Տեսեք, թե ինչ է «Տեղեկատվությունը» այլ բառարաններում: ըստ ներկայացման ձևի

Տեղեկատվությունը տեղեկատվություն է ինչ-որ բանի մասին

Տեղեկատվության հայեցակարգ և տեսակներ, տեղեկատվության փոխանցում և մշակում, տեղեկատվության որոնում և պահպանում

Տեղեկատվությունը սահմանում է

Տեղեկատվությունն էցանկացած խելք, ստացված և փոխանցված, պահպանված տարբեր աղբյուրներով: - սա մեզ շրջապատող աշխարհի մասին տեղեկատվության ամբողջ հավաքածուն է, դրանում տեղի ունեցող բոլոր տեսակի գործընթացների մասին, որոնք կարող են ընկալվել կենդանի օրգանիզմների, էլեկտրոնային մեքենաների և այլ տեղեկատվական համակարգերի կողմից:

- Սաէական տեղեկատվություն ինչ-որ բանի մասին, երբ դրա ներկայացման ձևը նույնպես տեղեկատվական է, այսինքն՝ այն ունի իր բնույթին համապատասխան ձևաչափման գործառույթ։

Տեղեկատվությունն էայն ամենը, ինչ կարելի է համալրել մեր գիտելիքներով ու ենթադրություններով։

Տեղեկատվությունն էտեղեկատվություն ինչ-որ բանի մասին՝ անկախ դրա ներկայացման ձևից։

Տեղեկատվությունն էցանկացած հոգեֆիզիկական օրգանիզմի հոգեկան, որն արտադրվում է նրա կողմից ցանկացած միջոցի օգտագործման ժամանակ, որը կոչվում է տեղեկատվության միջոց:

Տեղեկատվությունն էմարդկանց և (կամ) մասնագետների կողմից ընկալվող տեղեկատվություն: սարքերը որպես նյութական կամ հոգևոր աշխարհի փաստերի արտացոլում գործընթացհաղորդակցություններ.

Տեղեկատվությունն էտվյալները կազմակերպված են այնպես, որ դրանք կառավարող անձի համար իմաստ ունենան:

Տեղեկատվությունն էայն նշանակությունը, որը մարդը տալիս է տվյալներին՝ հիմնվելով դրանք ներկայացնելու համար օգտագործվող հայտնի կոնվենցիաների վրա:

Տեղեկատվությունն էտեղեկատվություն, բացատրություն, ներկայացում:

Տեղեկատվությունն էցանկացած տվյալ կամ տեղեկատվություն, որը հետաքրքրում է որևէ մեկին:

Տեղեկատվությունն էտեղեկատվություն շրջակա միջավայրի օբյեկտների և երևույթների, դրանց պարամետրերի, հատկությունների և վիճակի մասին, որոնք ընկալվում են տեղեկատվական համակարգերում (կենդանի օրգանիզմներ, հսկիչ մեքենաներ և այլն). գործընթացկյանքն ու աշխատանքը։

Նույն տեղեկատվական հաղորդագրությունը (թերթի հոդված, գովազդ, նամակ, հեռագիր, վկայական, պատմություն, նկարչություն, ռադիոհաղորդում և այլն) կարող է պարունակել տարբեր քանակությամբ տեղեկատվություն տարբեր մարդկանց համար՝ կախված նրանց նախկին գիտելիքներից, այս հաղորդագրության ըմբռնման մակարդակից։ և դրա նկատմամբ հետաքրքրություն:

Այն դեպքերում, երբ խոսում են ավտոմատացվածի մասին աշխատանքցանկացած տեխնիկական սարքի միջոցով տեղեկատվության հետ նրանց հետաքրքրում է ոչ թե հաղորդագրության բովանդակությունը, այլ այն, թե քանի նիշ է պարունակում այս հաղորդագրությունը:

Տեղեկատվությունն է

Համակարգչային տվյալների մշակման հետ կապված տեղեկատվությունը հասկացվում է որպես խորհրդանշական նշանակումների որոշակի հաջորդականություն (տառեր, թվեր, կոդավորված գրաֆիկական պատկերներ և ձայներ և այլն), որոնք կրում են իմաստային բեռ և ներկայացված են համակարգչին հասկանալի ձևով: Նիշերի նման հաջորդականությամբ յուրաքանչյուր նոր նիշ մեծացնում է հաղորդագրության տեղեկատվական ծավալը:

Ներկայումս տեղեկատվության՝ որպես գիտական ​​տերմինի մեկ սահմանում չկա: Գիտելիքների տարբեր ոլորտների տեսանկյունից այս հայեցակարգը բնութագրվում է իր առանձնահատկությունների հատուկ շարքով: Օրինակ, «ինֆորմացիա» հասկացությունը հիմնական է համակարգչային գիտության դասընթացում, և անհնար է այն սահմանել այլ, ավելի «պարզ» հասկացությունների միջոցով (ինչպես, օրինակ, երկրաչափության մեջ, անհնար է արտահայտել բովանդակությունը. հիմնական հասկացությունները «կետ», «գիծ», «հարթ» ավելի պարզ հասկացությունների միջոցով):

Ցանկացած գիտության մեջ հիմնարար, հիմնական հասկացությունների բովանդակությունը պետք է բացատրել օրինակներով կամ նույնացնել դրանք այլ հասկացությունների բովանդակության հետ համեմատելով: «Տեղեկություն» հասկացության դեպքում դրա սահմանման խնդիրն էլ ավելի բարդ է, քանի որ այն ընդհանուր գիտական ​​հասկացություն է։ Այս հասկացությունն օգտագործվում է տարբեր գիտություններում (համակարգչային գիտություն, կիբեռնետիկա, կենսաբանություն, ֆիզիկա և այլն), և յուրաքանչյուր գիտության մեջ «տեղեկատվություն» հասկացությունը կապված է հասկացությունների տարբեր համակարգերի հետ:

Տեղեկատվական հայեցակարգ

Ժամանակակից գիտության մեջ դիտարկվում են տեղեկատվության երկու տեսակ.

Օբյեկտիվ (առաջնային) տեղեկատվությունը նյութական օբյեկտների և երևույթների (գործընթացների) հատկությունն է` ստեղծելու մի շարք վիճակներ, որոնք փոխազդեցությունների միջոցով (հիմնական փոխազդեցություններ) փոխանցվում են այլ օբյեկտների և տպագրվում դրանց կառուցվածքում:

Սուբյեկտիվ (իմաստային, իմաստային, երկրորդական) տեղեկատվությունը նյութական աշխարհի առարկաների և գործընթացների վերաբերյալ օբյեկտիվ տեղեկատվության իմաստային բովանդակությունն է, որը ձևավորվում է մարդու գիտակցության կողմից իմաստային պատկերների (բառեր, պատկերներ և սենսացիաներ) օգնությամբ և գրանցվում է ինչ-որ նյութական միջավայրում:

Առօրյա իմաստով տեղեկատվությունը շրջապատող աշխարհի և նրանում տեղի ունեցող գործընթացների մասին տեղեկատվություն է, որը ընկալվում է անձի կամ հատուկ սարքի կողմից:

Ներկայումս տեղեկատվության՝ որպես գիտական ​​տերմինի միասնական սահմանում չկա: Գիտելիքների տարբեր ոլորտների տեսանկյունից այս հայեցակարգը բնութագրվում է իր առանձնահատկությունների հատուկ շարքով: Կ.Շենոնի հայեցակարգի համաձայն՝ ինֆորմացիան անորոշության վերացումն է, այսինքն. Տեղեկատվություն, որը պետք է այս կամ այն ​​չափով վերացնի ձեռք բերողի մոտ առկա անորոշությունը՝ նախքան այն ստանալը, և ընդլայնի նրա պատկերացումները օբյեկտի վերաբերյալ օգտակար տեղեկություններով:

Գրեգորի Բետոնի տեսանկյունից տեղեկատվության տարրական միավորը «ոչ անտարբեր տարբերություն» կամ արդյունավետ տարբերություն է ավելի մեծ ընկալող համակարգի համար։ Նա անվանում է այն տարբերությունները, որոնք չեն ընկալվում «պոտենցիալ», իսկ դրանք, որոնք ընկալվում են «արդյունավետ»։ «Տեղեկատվությունը բաղկացած է տարբերություններից, որոնք անտարբեր չեն» (գ) «Տեղեկատվության ցանկացած ընկալում անպայմանորեն տարբերության մասին տեղեկատվության ստացումն է»: Համակարգչային գիտության տեսանկյունից տեղեկատվությունն ունի մի շարք հիմնարար հատկություններ՝ նորություն, համապատասխանություն, հուսալիություն, օբյեկտիվություն, ամբողջականություն, արժեք և այլն։ Տրամաբանության գիտությունը հիմնականում զբաղվում է տեղեկատվության վերլուծությամբ։ «Տեղեկություն» բառը առաջացել է լատիներեն informatio բառից, որը նշանակում է տեղեկատվություն, բացատրություն, ներածություն։ Տեղեկատվության հասկացությունը դիտարկվել է հին փիլիսոփաների կողմից:

Տեղեկատվությունն է

Մինչև արդյունաբերական հեղափոխության սկիզբը տեղեկատվության էությունը որոշելը մնում էր հիմնականում փիլիսոփաների իրավասությունը։ Հաջորդը, կիբեռնետիկայի նոր գիտությունը սկսեց դիտարկել տեղեկատվության տեսության հարցերը:

Երբեմն, հասկացության էությունը հասկանալու համար օգտակար է վերլուծել այն բառի իմաստը, որով նշվում է այս հասկացությունը: Բառի ներքին ձևի պարզաբանումը և դրա օգտագործման պատմությունը ուսումնասիրելը կարող է անսպասելի լույս սփռել դրա իմաստի վրա, որը մթագնում է բառի սովորական «տեխնոլոգիական» օգտագործմամբ և ժամանակակից ենթատեքստերով:

Տեղեկատվություն բառը ռուսաց լեզու մտավ Պետրինյան դարաշրջանում: Այն առաջին անգամ արձանագրվել է 1721 թվականի «Հոգևոր կանոնակարգում»՝ «գաղափար, ինչ-որ բան հասկացություն» իմաստով։ (Եվրոպական լեզուներով այն հաստատվել է ավելի վաղ՝ մոտ 14-րդ դարում):

Տեղեկատվությունն է

Այս ստուգաբանության հիման վրա տեղեկատվություն կարելի է համարել ձևի ցանկացած էական փոփոխություն կամ, այլ կերպ ասած, ցանկացած նյութական գրանցված հետք, որը ձևավորվել է առարկաների կամ ուժերի փոխազդեցությունից և ենթակա է հասկանալու: Տեղեկատվությունը, հետևաբար, էներգիայի փոխակերպված ձև է: Տեղեկատվության կրողը նշանն է, իսկ գոյության մեթոդը մեկնաբանությունն է՝ նշանի կամ նշանների հաջորդականության իմաստի բացահայտում։

Իմաստը կարող է լինել իր առաջացման պատճառ հանդիսացող նշանից վերականգնված իրադարձություն («բնական» և ակամա նշանների դեպքում, օրինակ՝ հետքեր, ապացույցներ և այլն), կամ հաղորդագրություն (ոլորտին բնորոշ պայմանական նշանների դեպքում)։ լեզվի): Դա երկրորդ տեսակի նշաններն են, որոնք կազմում են մարդկային մշակույթի մարմինը, որը, ըստ մի սահմանման, «ոչ ժառանգաբար փոխանցվող տեղեկատվության մի ամբողջություն է»։

Տեղեկատվությունն է

Հաղորդագրությունները կարող են պարունակել տեղեկություններ փաստերի կամ փաստերի մեկնաբանման մասին (լատիներեն interpretatio, interpretation, translation):

Կենդանի էակը տեղեկատվություն է ստանում զգայարանների, ինչպես նաև արտացոլման կամ ինտուիցիայի միջոցով: Սուբյեկտների միջև տեղեկատվության փոխանակումը հաղորդակցություն կամ հաղորդակցություն է (լատիներեն communicatio, հաղորդագրություն, փոխանցում, որն իր հերթին բխում է լատինական communico-ից, ընդհանուր դարձնել, հաղորդակցվել, խոսել, կապել):

Գործնական տեսանկյունից տեղեկատվությունը միշտ ներկայացվում է հաղորդագրության տեսքով։ Տեղեկատվական հաղորդագրությունը կապված է հաղորդագրության աղբյուրի, հաղորդագրության ստացողի և հաղորդակցման ալիքի հետ:

Վերադառնալով տեղեկատվություն բառի լատիներեն ստուգաբանությանը, փորձենք պատասխանել այն հարցին, թե կոնկրետ ինչ ձև է տրված այստեղ։

Ակնհայտ է, որ նախ՝ որոշակի իմաստով, որը, ի սկզբանե անձև և չարտահայտված լինելով, գոյություն ունի միայն պոտենցիալ և պետք է «կառուցվի»՝ ընկալվելու և փոխանցվելու համար։

Երկրորդ՝ մարդկային մտքին, որը վարժված է կառուցվածքային և հստակ մտածելու համար: Երրորդ՝ հասարակությանը, որը հենց այն պատճառով, որ իր անդամները կիսում են այդ իմաստները և դրանք միասին օգտագործում, ձեռք է բերում միասնություն և գործունակություն։

Տեղեկատվությունն է

տեղեկատվությունը, որպես արտահայտված խելացի իմաստ, այն գիտելիքն է, որը կարող է պահպանվել, փոխանցվել և հիմք հանդիսանալ այլ գիտելիքների ստեղծման համար: Գիտելիքների պահպանման (պատմական հիշողություն) ձևերը բազմազան են՝ առասպելներից, տարեգրություններից և բուրգերից մինչև գրադարաններ, թանգարաններ և համակարգչային տվյալների բազաներ։

Տեղեկատվություն - տեղեկատվություն մեզ շրջապատող աշխարհի, նրանում տեղի ունեցող գործընթացների մասին, որոնք ընկալում են կենդանի օրգանիզմները, մենեջերներմեքենաներ և այլ տեղեկատվական համակարգեր:

«Տեղեկություն» բառը լատիներեն է։ Իր երկարատև կյանքի ընթացքում դրա իմաստը էվոլյուցիայի է ենթարկվել՝ կա՛մ ընդլայնելով, կա՛մ չափազանց նեղացնելով իր սահմանները: Սկզբում «տեղեկատվություն» բառը նշանակում էր «ներկայացում», «հայեցակարգ», ապա «տեղեկատվություն», «հաղորդագրությունների փոխանցում»:

Վերջին տարիներին գիտնականները որոշել են, որ «տեղեկատվություն» բառի սովորական (համընդհանուր ընդունված) իմաստը չափազանց առաձգական է և անորոշ, և դրան տվել են հետևյալ իմաստը՝ «հաղորդագրության մեջ որոշակիության չափանիշ»։

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության տեսությունը կյանքի է կոչվել պրակտիկայի կարիքների շնորհիվ: Դրա առաջացումը կապված է աշխատանքԿլոդ Շենոնի «Հաղորդակցության մաթեմատիկական տեսությունը», հրատարակված 1946 թ. Տեղեկատվության տեսության հիմունքները հիմնված են բազմաթիվ գիտնականների կողմից ստացված արդյունքների վրա: 20-րդ դարի երկրորդ կեսին երկրագունդը թնդում էր հեռախոսային և հեռագրային մալուխների և ռադիոալիքների երկայնքով փոխանցվող տեղեկություններով: Ավելի ուշ հայտնվեցին էլեկտրոնային համակարգիչներ՝ տեղեկատվության մշակիչներ։ Իսկ այն ժամանակվա համար տեղեկատվական տեսության հիմնական խնդիրն առաջին հերթին կապի համակարգերի արդյունավետության բարձրացումն էր։ Միջոցների, համակարգերի և կապի ուղիների նախագծման և շահագործման դժվարությունն այն է, որ նախագծողի և ինժեների համար բավարար չէ խնդիրը լուծել ֆիզիկական և էներգետիկ տեսանկյունից: Այս տեսանկյուններից համակարգը կարող է լինել ամենակատարյալն ու խնայողը։ Բայց հաղորդման համակարգեր ստեղծելիս կարևոր է ուշադրություն դարձնել, թե որքան տեղեկատվություն կանցնի այս փոխանցման համակարգով: Չէ՞ որ ինֆորմացիան կարելի է քանակապես չափել, հաշվել։ Եվ նման հաշվարկներում նրանք գործում են ամենասովորական ձևով. նրանք վերացվում են հաղորդագրության իմաստից, ինչպես որ նրանք հրաժարվում են կոնկրետությունից բոլորիս ծանոթ թվաբանական գործողություններում (երկու խնձոր և երեք խնձոր ավելացնելուց անցնում են թվերի գումարմանը: ընդհանուր առմամբ՝ 2 + 3):

Գիտնականներն ասել են, որ իրենք «ամբողջովին անտեսել են տեղեկատվության մարդկային գնահատականը»: Օրինակ, 100 տառերի հաջորդական շարքին նրանք վերագրում են տեղեկատվության որոշակի նշանակություն՝ առանց ուշադրություն դարձնելու, թե արդյոք այս տեղեկատվությունը իմաստ ունի և արդյոք այն իր հերթին իմաստ ունի գործնական կիրառման մեջ: Քանակական մոտեցումը տեղեկատվության տեսության ամենազարգացած ճյուղն է։ Այս սահմանման համաձայն՝ 100 տառից բաղկացած հավաքածուն՝ 100 տառանոց արտահայտություն թերթից, Շեքսպիրի պիեսից կամ Էյնշտեյնի թեորեմից, ունի ճիշտ նույն քանակությամբ տեղեկատվություն:

Տեղեկատվության քանակի այս սահմանումը չափազանց օգտակար և գործնական է: Այն ճշգրտորեն համապատասխանում է կապի ինժեների առաջադրանքին, ով պետք է փոխանցի ներկայացված հեռագրում պարունակվող ողջ տեղեկատվությունը` անկախ հասցեատիրոջ համար այդ տեղեկատվության արժեքից: Հաղորդակցության ալիքը անհոգի է։ Հաղորդման համակարգի համար կարևոր է մեկ բան՝ անհրաժեշտ քանակությամբ տեղեկատվություն փոխանցել որոշակի ժամանակում։ Ինչպե՞ս հաշվարկել որոշակի հաղորդագրության մեջ տեղեկատվության քանակը:

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության քանակի գնահատումը հիմնված է հավանականությունների տեսության օրենքների վրա, ավելի ճիշտ՝ որոշվում է. հավանականություններըիրադարձություններ. Սա հասկանալի է։ Հաղորդագրությունն ունի արժեք և կրում է տեղեկատվություն միայն այն դեպքում, երբ մենք դրանից սովորում ենք պատահական իրադարձության արդյունքի մասին, երբ այն որոշ չափով անսպասելի է: Չէ՞ որ արդեն հայտնիի մասին հաղորդագրությունը ոչ մի տեղեկություն չի պարունակում։ Նրանք. Եթե, օրինակ, ինչ-որ մեկը զանգում է ձեզ հեռախոսով և ասում. «Ցերեկը լույս է, իսկ գիշերը՝ մութ», ապա նման հաղորդագրությունը ձեզ կզարմացնի միայն ակնհայտ և բոլորին հայտնի բան ասելու անհեթեթությամբ, այլ ոչ թե այն լուրը, որը պարունակում է. Ուրիշ բան, օրինակ, մրցավազքի արդյունք է։ Ո՞վ կգա առաջինը: Արդյունքը այստեղ դժվար է կանխատեսել: Որքան շատ պատահական արդյունքներ ունենա մեզ հետաքրքրող իրադարձությունը, այնքան ավելի արժեքավոր կլինի դրա արդյունքի մասին հաղորդագրությունը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն: Իրադարձության մասին հաղորդագրությունը, որն ունի միայն երկու հավասարապես հնարավոր արդյունք, պարունակում է տեղեկատվության մեկ միավոր, որը կոչվում է բիթ: Տեղեկատվական միավորի ընտրությունը պատահական չէ. Այն կապված է փոխանցման և մշակման ընթացքում այն ​​կոդավորելու ամենատարածված երկուական եղանակի հետ: Փորձենք գոնե ամենապարզեցված ձևով պատկերացնել տեղեկատվության քանակական գնահատման ընդհանուր սկզբունքը, որը ամբողջ տեղեկատվական տեսության հիմնաքարն է։

Մենք արդեն գիտենք, որ տեղեկատվության ծավալը կախված է հավանականություններըիրադարձության որոշակի արդյունքներ: Եթե ​​իրադարձությունը, ինչպես ասում են գիտնականները, ունի երկու հավասարապես հավանական արդյունք, դա նշանակում է, որ յուրաքանչյուր արդյունք հավասար է 1/2-ի։ Սա մետաղադրամ նետելիս գլուխներ կամ պոչեր ստանալու հավանականությունն է: Եթե ​​իրադարձությունն ունի երեք հավասարապես հավանական արդյունք, ապա յուրաքանչյուրի հավանականությունը 1/3 է: Նկատի ունեցեք, որ բոլոր արդյունքների հավանականությունների գումարը միշտ հավասար է մեկի. չէ՞ որ բոլոր հնարավոր ելքերից մեկն անպայման տեղի կունենա: Իրադարձությունը, ինչպես ինքներդ եք հասկանում, կարող է անհավասար հավանական արդյունքներ ունենալ։ Այսպիսով, ուժեղ և թույլ թիմի ֆուտբոլային խաղում ուժեղ թիմի հաղթանակի հավանականությունը մեծ է, օրինակ՝ 4/5։ շատ ավելի քիչ են ոչ-ոքիները, օրինակ՝ 3/20: Պարտության հավանականությունը շատ փոքր է։

Ստացվում է, որ տեղեկատվության ծավալը որոշակի իրավիճակի անորոշությունը նվազեցնելու միջոց է։ Տարբեր քանակությամբ տեղեկատվություն է փոխանցվում կապի ուղիներով, և ալիքով անցնող տեղեկատվության քանակը չի կարող ավելի մեծ լինել, քան դրա հնարավորությունը: Եվ դա որոշվում է նրանով, թե որքան տեղեկատվություն է անցնում այստեղ մեկ միավորի ժամանակ։ Ժյուլ Վեռնի «Խորհրդավոր կղզին» վեպի հերոսներից մեկը՝ լրագրող Գեդեոն Շպիլետը, հայտնել է. հեռախոսի սարքգլուխ Աստվածաշնչից, որպեսզի նրա մրցակիցները չկարողանան օգտվել հեռախոսային ծառայությունից։ Այս դեպքում ալիքը լիովին բեռնված էր, իսկ տեղեկատվության քանակը հավասար էր զրոյի, քանի որ բաժանորդին փոխանցվում էր իրեն հայտնի տեղեկությունը։ Սա նշանակում է, որ ալիքը աշխատում էր անգործուն՝ փոխանցելով իմպուլսների խիստ սահմանված քանակ՝ առանց դրանք որևէ բանով բեռնելու։ Մինչդեռ, որքան ավելի շատ տեղեկատվություն է կրում որոշակի քանակությամբ իմպուլսներից յուրաքանչյուրը, այնքան ավելի լիարժեք է օգտագործվում ալիքի հզորությունը: Հետեւաբար, դուք պետք է խելամտորեն կոդավորեք տեղեկատվությունը, գտնեք տնտեսական, պահեստային լեզու հաղորդագրություններ փոխանցելու համար:

Տեղեկատվությունը «մաղվում» է առավել մանրակրկիտ կերպով։ Հեռագրում հաճախ հանդիպող տառերը, տառերի համակցությունները, նույնիսկ ամբողջ արտահայտությունները ներկայացված են զրոների և միավորների ավելի կարճ հավաքածուով, իսկ ավելի քիչ հաճախ հանդիպող տառերը՝ ավելի երկար: Այն դեպքում, երբ հաճախակի հանդիպող սիմվոլների դեպքում կոդ բառի երկարությունը կրճատվում է, իսկ հազվադեպ հանդիպող սիմվոլների դեպքում ավելանում է, խոսում են տեղեկատվության արդյունավետ կոդավորման մասին։ Բայց գործնականում հաճախ է պատահում, որ ամենազգույշ «մաղման» արդյունքում առաջացած կոդը, կոդը հարմար է և խնայող, կարող է խեղաթյուրել հաղորդագրությունը միջամտության պատճառով, ինչը, ցավոք, միշտ տեղի է ունենում կապի ուղիներում. ձայն. Հեռախոսի աղավաղում, մթնոլորտային միջամտություն, պատկերի աղավաղում կամ մգացում հեռուստատեսությունում, հաղորդման սխալներ. հեռագր. Այս միջամտությունը, կամ ինչպես մասնագետներն են անվանում՝ աղմուկը, հարձակվում է տեղեկատվության վրա: Եվ սա հանգեցնում է ամենաանհավանական և, բնականաբար, տհաճ անակնկալների։

Հետևաբար, տեղեկատվության փոխանցման և մշակման հուսալիությունը բարձրացնելու համար անհրաժեշտ է ներմուծել լրացուցիչ նիշեր՝ մի տեսակ պաշտպանություն աղավաղումից: Նրանք՝ այս լրացուցիչ խորհրդանիշները, չեն կրում հաղորդագրության իրական բովանդակությունը, դրանք ավելորդ են: Տեղեկատվության տեսության տեսանկյունից ավելորդություն է այն ամենը, ինչ լեզուն դարձնում է գունեղ, ճկուն, երանգներով հարուստ, բազմակողմանի, բազմարժեք։ Որքան ավելորդ է նման տեսակետից Տատյանայի նամակը Օնեգինին: Որքա՜ն ավելորդ տեղեկատվություն կա դրա մեջ «Ես քեզ սիրում եմ» կարճ և հասկանալի հաղորդագրության համար: Իսկ թե որքան տեղեկատվական ճշգրիտ են ձեռքով գծագրված ցուցանակները, հասկանալի է բոլորին, ովքեր այսօր մտնում են մետրո, որտեղ հայտարարությունների բառերի և արտահայտությունների փոխարեն լակոնիկ սիմվոլիկ ցուցանակներ են՝ «Մուտք», «Ելք»:

Այս առումով օգտակար է հիշել հայտնի ամերիկացի գիտնական Բենջամին Ֆրանկլինի մի անեկդոտը մի գլխարկագործի մասին, ով հրավիրել էր իր ընկերներին ցուցանակի նախագիծը քննարկելու և ցուցանակի վրա գրել. «Ջոն Թոմփսոն , գլխարկագործ, գլխարկներ է պատրաստում և վաճառում կանխիկ գումարով»։ Ընկերներիցս մեկը նկատեց, որ «կանխիկի դիմաց» բառերը. փող«Ավելորդ են. նման հիշեցումը վիրավորական կլինի գնորդ. Մեկ ուրիշն էլ ավելորդ է համարել «վաճառում» բառը, քանի որ անկասկած է, որ գլխարկագործը գլխարկներ է վաճառում և անվճար չի տալիս։ Երրորդը կարծում էր, որ «գլխարկագործ» և «գլխարկներ է սարքում» բառերն ավելորդ տավտոլոգիա են, և վերջին բառերը դուրս շպրտվեցին։ Չորրորդն առաջարկեց, որ «գլխարկագործ» բառը նույնպես պետք է դուրս նետվի. ներկված գլխարկը հստակ ասում է, թե ով է Ջոն Թոմփսոնը: Վերջապես, հինգերորդը վստահեցրեց, որ համար գնորդԲացարձակապես ոչ մի տարբերություն չկար՝ գլխարկագործը կոչվում էր Ջոն Թոմփսոն, թե այլ կերպ, և առաջարկեց հրաժարվել այս ցուցումից։ Իհարկե, եթե մարդիկ օգտագործեին միայն այս կարգի կոդերը, առանց հաղորդագրությունների ավելորդության, ապա բոլոր «տեղեկատվական ձևերը»՝ գրքեր, զեկույցներ, հոդվածներ, չափազանց հակիրճ կլինեն: Բայց նրանք կկորցնեին պարզության և գեղեցկության մեջ:

Տեղեկատվությունը կարելի է բաժանել տեսակների ըստ տարբեր չափանիշների. ճշմարտության մեջ.ճիշտ և կեղծ;

ընկալման եղանակով.

Տեսողական - ընկալվում է տեսողության օրգանների կողմից;

Լսողական - ընկալվում է լսողության օրգանների կողմից.

Շոշափելի - ընկալվում է շոշափելի ընկալիչների կողմից;

Հոտառություն - ընկալվում է հոտառական ընկալիչների կողմից;

Համային - ընկալվում է ճաշակի ընկալիչներով:

ըստ ներկայացման ձևի.

Տեքստ - փոխանցվում է սիմվոլների տեսքով, որոնք նախատեսված են լեզվի լեքսեմները նշելու համար.

Թվային - մաթեմատիկական գործողություններ ցույց տվող թվերի և նշանների տեսքով.

Գրաֆիկական - պատկերների, առարկաների, գրաֆիկների տեսքով;

Ձայն - լեզվական լեքսեմների բանավոր կամ ձայնագրված փոխանցում լսողական միջոցներով:

ըստ նպատակի՝

Զանգվածային - պարունակում է չնչին տեղեկատվություն և գործում է հասարակության մեծ մասի համար հասկանալի հասկացությունների մի շարքով.

Հատուկ - պարունակում է հասկացությունների մի շարք, երբ օգտագործվում է, տեղեկատվություն է փոխանցվում, որը կարող է հասկանալի չլինել հասարակության մեծ մասի համար, բայց անհրաժեշտ և հասկանալի է այն նեղ սոցիալական խմբի շրջանակներում, որտեղ օգտագործվում է այդ տեղեկատվությունը.

Գաղտնի - փոխանցվում է մարդկանց նեղ շրջանակին և փակ (պաշտպանված) ալիքներով.

Անձնական (մասնավոր) - անձի մասին տեղեկատվության մի շարք, որը որոշում է բնակչության սոցիալական կարգավիճակը և սոցիալական փոխազդեցությունների տեսակները:

ըստ արժեքի:

Համապատասխան - տեղեկատվություն, որն արժեքավոր է ժամանակի տվյալ պահին.

Հուսալի - ստացված տեղեկատվություն առանց խեղաթյուրման.

Հասկանալի - նրանց համար հասկանալի լեզվով արտահայտված տեղեկատվություն, ում այն ​​նախատեսված է.

Լրիվ - տեղեկատվություն, որը բավարար է ճիշտ որոշում կայացնելու կամ հասկանալու համար.

Օգտակար - տեղեկատվության օգտակարությունը որոշվում է այն սուբյեկտի կողմից, ով ստացել է տեղեկատվություն՝ կախված դրա օգտագործման հնարավորությունների շրջանակից:

Տեղեկատվության արժեքը գիտելիքի տարբեր ոլորտներում

Տեղեկատվության տեսության մեջ մեր օրերում մշակվում են բազմաթիվ համակարգեր, մեթոդներ, մոտեցումներ և գաղափարներ։ Սակայն գիտնականները կարծում են, որ տեղեկատվության տեսության նոր ուղղությունները կավելացվեն ժամանակակիցներին, և նոր գաղափարներ կհայտնվեն։ Որպես իրենց ենթադրությունների ճիշտության ապացույց՝ նրանք մեջբերում են գիտության «կենդանի», զարգացող բնույթը՝ նշելով, որ տեղեկատվության տեսությունը զարմանալիորեն արագ և հաստատակամորեն ներդրվում է մարդկային գիտելիքի ամենատարբեր ոլորտներում: Տեղեկատվության տեսությունը ներթափանցել է ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, բժշկություն, փիլիսոփայություն, լեզվաբանություն, մանկավարժություն, տնտեսագիտություն, տրամաբանություն, տեխնիկական գիտություններ և գեղագիտություն։ Ըստ իրենք՝ փորձագետների՝ տեղեկատվության դոկտրինը, որն առաջացել է կապի տեսության և կիբեռնետիկայի կարիքների պատճառով, հատել է իրենց սահմանները։ Եվ հիմա, թերևս, մենք իրավունք ունենք խոսել տեղեկատվության մասին որպես գիտական ​​հայեցակարգ, որը հետազոտողների ձեռքին է դնում տեսական և տեղեկատվական մեթոդ, որով կարելի է ներթափանցել կենդանի և անշունչ բնության, հասարակության մասին բազմաթիվ գիտություններ, որոնք ոչ միայն թույլ տվեք բոլոր խնդիրներին նայել նոր տեսանկյունից, բայց նաև տեսնել այն, ինչ դեռևս չի տեսել: Այդ իսկ պատճառով «տեղեկատվություն» տերմինը լայն տարածում է գտել մեր ժամանակներում՝ դառնալով այնպիսի հասկացությունների մաս, ինչպիսիք են տեղեկատվական համակարգը, տեղեկատվական մշակույթը, նույնիսկ տեղեկատվական էթիկան:

Շատ գիտական ​​առարկաներ օգտագործում են տեղեկատվության տեսությունը հին գիտությունների նոր ուղղություններն ընդգծելու համար: Այսպես առաջացան, օրինակ, տեղեկատվական աշխարհագրությունը, տեղեկատվական տնտեսագիտությունը, տեղեկատվական իրավունքը։ Բայց «տեղեկատվություն» տերմինը չափազանց մեծ նշանակություն է ձեռք բերել նորագույն համակարգչային տեխնոլոգիաների զարգացման, մտավոր աշխատանքի ավտոմատացման, կապի և տեղեկատվության մշակման նոր միջոցների մշակման և հատկապես համակարգչային գիտության առաջացման հետ կապված: Տեղեկատվության տեսության կարևորագույն խնդիրներից է տեղեկատվության բնույթի և հատկությունների ուսումնասիրությունը, դրա մշակման մեթոդների ստեղծումը, մասնավորապես ժամանակակից տեղեկատվության լայն տեսականի համակարգչային ծրագրերի վերածելը, որոնց օգնությամբ ավտոմատացումը տեղի է ունենում մտավոր աշխատանքի մի տեսակ ինտելեկտի ամրապնդում, հետևաբար հասարակության ինտելեկտուալ ռեսուրսների զարգացում:

«Տեղեկություն» բառը առաջացել է լատիներեն informatio բառից, որը նշանակում է տեղեկատվություն, բացատրություն, ներածություն։ «Տեղեկատվություն» հասկացությունը հիմնական է համակարգչային գիտության դասընթացում, բայց անհնար է այն սահմանել այլ, ավելի «պարզ» հասկացությունների միջոցով «ինֆորմացիա» հասկացությունն օգտագործվում է տարբեր գիտություններում, իսկ յուրաքանչյուր գիտության մեջ՝ « տեղեկատվություն» ասոցացվում է հասկացությունների տարբեր համակարգերի հետ։ Տեղեկատվություն կենսաբանության մեջ. Կենսաբանությունը ուսումնասիրում է կենդանի բնությունը և «տեղեկատվություն» հասկացությունը կապված է կենդանի օրգանիզմների համապատասխան վարքագծի հետ: Կենդանի օրգանիզմներում տեղեկատվությունը փոխանցվում և պահպանվում է տարբեր ֆիզիկական բնույթի (ԴՆԹ վիճակ) առարկաների միջոցով, որոնք համարվում են կենսաբանական այբուբենների նշաններ։ Գենետիկական տեղեկատվությունը ժառանգվում և պահպանվում է կենդանի օրգանիզմների բոլոր բջիջներում: Փիլիսոփայական մոտեցում. տեղեկատվությունը փոխազդեցություն է, արտացոլում, ճանաչողություն: Կիբեռնետիկ մոտեցում. տեղեկատվությունը բնութագրիչ է մենեջերազդանշան, որը փոխանցվում է կապի գծով.

Տեղեկատվության դերը փիլիսոփայության մեջ

Սուբյեկտիվի ավանդականությունը մշտապես գերակշռում է տեղեկատվության վաղ սահմանումներում որպես նյութական աշխարհի կատեգորիա, հասկացություն, սեփականություն: Տեղեկատվությունը գոյություն ունի մեր գիտակցությունից դուրս, և կարող է արտացոլվել մեր ընկալման մեջ միայն փոխազդեցության արդյունքում՝ արտացոլում, ընթերցում, ազդանշանի տեսքով ընդունում, խթան: Տեղեկատվությունը նյութական չէ, ինչպես նյութի բոլոր հատկությունները: Տեղեկատվությունը դասակարգվում է հետևյալ հաջորդականությամբ՝ նյութ, տարածություն, ժամանակ, համակարգվածություն, գործառույթ և այլն, որոնք օբյեկտիվ իրականության պաշտոնական արտացոլման հիմնարար հասկացություններն են դրա բաշխման և փոփոխականության, բազմազանության և դրսևորումների մեջ: Տեղեկատվությունը նյութի հատկությունն է և արտացոլում է նրա հատկությունները (վիճակը կամ փոխազդելու ունակությունը) և քանակը (չափելը) փոխազդեցության միջոցով:

Նյութական տեսանկյունից տեղեկատվությունը նյութական աշխարհի առարկաների կարգն է: Օրինակ, թղթի թերթիկի տառերի հերթականությունը ըստ որոշակի կանոնների գրավոր տեղեկատվություն է: Թղթի վրա գունավոր կետերի հերթականությունը որոշակի կանոնների համաձայն գրաֆիկական տեղեկատվություն է: Երաժշտական ​​նոտաների կարգը երաժշտական ​​տեղեկատվություն է։ ԴՆԹ-ում գեների հերթականությունը ժառանգական տեղեկատվություն է: Համակարգչում բիթերի հերթականությունը համակարգչային տեղեկատվություն է և այլն: եւ այլն։ Տեղեկատվության փոխանակումն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է անհրաժեշտ և բավարար պայմանների առկայությունը։

Տեղեկատվությունն է

Անհրաժեշտ պայմանները.

Նյութական կամ ոչ նյութական աշխարհի առնվազն երկու տարբեր առարկաների առկայությունը.

Օբյեկտների միջև ընդհանուր սեփականության առկայությունը, որը թույլ է տալիս նրանց նույնականացնել որպես տեղեկատվության կրող.

Օբյեկտներում որոշակի հատկության առկայությունը, որը թույլ է տալիս նրանց տարբերել առարկաները միմյանցից.

Տիեզերական հատկության առկայությունը, որը թույլ է տալիս որոշել օբյեկտների հերթականությունը: Օրինակ՝ թղթի վրա գրավոր տեղեկատվության դասավորությունը թղթի հատուկ հատկություն է, որը թույլ է տալիս տառերը դասավորել ձախից աջ և վերևից ներքև։

Կա միայն մեկ բավարար պայման՝ տեղեկատվություն ճանաչելու ունակ սուբյեկտի առկայությունը։ Սա մարդն է և մարդկային հասարակությունը, կենդանիների հասարակությունները, ռոբոտները և այլն: Տեղեկատվական հաղորդագրությունը կառուցվում է՝ հիմքից ընտրելով օբյեկտների պատճենները և այդ օբյեկտները տարածության մեջ դասավորելով որոշակի հերթականությամբ: Տեղեկատվական հաղորդագրության երկարությունը սահմանվում է որպես հիմնական օբյեկտների պատճենների քանակ և միշտ արտահայտվում է որպես ամբողջ թիվ: Անհրաժեշտ է տարբերակել տեղեկատվական հաղորդագրության երկարությունը, որը միշտ չափվում է ամբողջ թվով, և տեղեկատվական հաղորդագրության մեջ պարունակվող գիտելիքների քանակը, որը չափվում է անհայտ չափման միավորով: Մաթեմատիկական տեսանկյունից տեղեկատվությունը ամբողջ թվերի հաջորդականությունն է, որոնք գրված են վեկտորի մեջ: Թվերը տեղեկատվական բազայի օբյեկտի համարն են: Վեկտորը կոչվում է տեղեկատվական ինվարիանտ, քանի որ այն կախված չէ հիմնական օբյեկտների ֆիզիկական բնույթից: Նույն տեղեկատվական հաղորդագրությունը կարող է արտահայտվել տառերով, բառերով, նախադասություններով, ֆայլերով, նկարներով, նոտաներով, երգերով, տեսահոլովակներով, վերը նշված բոլորի ցանկացած համադրությամբ:

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության դերը ֆիզիկայում

տեղեկատվությունը շրջապատող աշխարհի (օբյեկտ, գործընթաց, երևույթ, իրադարձություն) մասին տեղեկատվություն է, որը փոխակերպման առարկա է (ներառյալ պահեստավորումը, փոխանցումը և այլն) և օգտագործվում է վարքագիծը զարգացնելու, որոշումներ կայացնելու, կառավարման կամ սովորելու համար:

Տեղեկատվության բնորոշ հատկանիշները հետևյալն են.

Սա ժամանակակից արտադրության ամենակարևոր ռեսուրսն է. այն նվազեցնում է հողի, աշխատուժի, կապիտալի կարիքը և նվազեցնում հումքի և էներգիայի սպառումը։ Այսպիսով, օրինակ, եթե դուք ունեք ձեր ֆայլերը արխիվացնելու հնարավորություն (այսինքն՝ ունենալով նման տեղեկատվություն), ապա պետք չէ գումար ծախսել նոր անգործունյա սկավառակներ գնելու վրա.

Տեղեկատվությունը կյանքի է կոչում նոր արտադրություններ: Օրինակ, լազերային ճառագայթի գյուտը պատճառ հանդիսացավ լազերային (օպտիկական) սկավառակների արտադրության առաջացման և զարգացման համար;

Տեղեկատվությունը ապրանք է, և տեղեկատվությունը վաճառքից հետո չի կորչում: Այսպիսով, եթե ուսանողը կիսամյակի ընթացքում իր ընկերոջը պատմի դասացուցակի մասին տեղեկատվություն, նա իր համար այս տվյալները չի կորցնի.

Տեղեկատվությունն արժեք է ավելացնում այլ ռեսուրսների, մասնավորապես աշխատուժի համար: Իսկապես, բարձրագույն կրթությամբ աշխատողն ավելի շատ է գնահատվում, քան միջնակարգ կրթություն ունեցողը:

Ինչպես հետևում է սահմանումից, տեղեկատվությունը միշտ կապված է երեք հասկացությունների հետ.

Տեղեկատվության աղբյուրը շրջապատող աշխարհի այն տարրն է (օբյեկտ, երևույթ, իրադարձություն), որի մասին տեղեկատվությունը փոխակերպման առարկա է։ Այսպիսով, այս դասագրքի ընթերցողն այժմ ստանում է տեղեկատվության աղբյուրը համակարգչային գիտությունը որպես մարդկային գործունեության ոլորտ.

Տեղեկատվության ստացողը շրջապատող աշխարհի այն տարրն է, որն օգտագործում է տեղեկատվություն (վարքագիծ զարգացնելու, որոշումներ կայացնելու, կառավարելու կամ սովորելու համար): Այս տեղեկատվության գնորդն ինքը՝ ընթերցողն է.

Ազդանշանը նյութական միջավայր է, որը գրանցում է տեղեկատվությունը աղբյուրից ստացողին փոխանցելու համար: Այս դեպքում ազդանշանն իր բնույթով էլեկտրոնային է: Եթե ​​ուսանողը վերցնի այս ձեռնարկը գրադարանից, ապա նույն տեղեկատվությունը կլինի թղթի վրա: Ուսանողի կողմից կարդալուց և հիշելուց հետո տեղեկատվությունը ձեռք կբերի մեկ այլ կրիչ՝ կենսաբանական, երբ այն «գրանցվի» ուսանողի հիշողության մեջ:

Ազդանշանն այս սխեմայի ամենակարեւոր տարրն է: Դրա ներկայացման ձևերը, ինչպես նաև դրա մեջ պարունակվող տեղեկատվության քանակական և որակական բնութագրերը, որոնք կարևոր են տեղեկատվություն ստացողի համար, քննարկվում են դասագրքի այս բաժնում: Համակարգչի հիմնական բնութագրերը որպես հիմնական գործիք, որը քարտեզագրում է տեղեկատվության աղբյուրը ազդանշանի մեջ (նկարում 1-ին հղումը) և ազդանշանը «բերում» է տեղեկատվության ստացողին (հղում 2-ը նկարում), տրված են Համակարգիչ բաժնում: . 1-ին և 2-րդ կապերն իրականացնող և տեղեկատվական գործընթացը կազմող ընթացակարգերի կառուցվածքը Տեղեկատվական գործընթացի մասում քննարկման առարկա է:

Նյութական աշխարհի առարկաները գտնվում են շարունակական փոփոխության վիճակում, որը բնութագրվում է առարկայի և շրջակա միջավայրի միջև էներգիայի փոխանակմամբ։ Մեկ օբյեկտի վիճակի փոփոխությունը միշտ հանգեցնում է շրջակա միջավայրի որոշ այլ օբյեկտի վիճակի փոփոխության: Այս երեւույթը, անկախ նրանից, թե ինչպես, ինչ վիճակներ և ինչ առարկաներ են փոխվել, կարելի է դիտարկել որպես ազդանշանի փոխանցում մի օբյեկտից մյուսին։ Օբյեկտի վիճակի փոփոխությունը, երբ նրան ազդանշան է փոխանցվում, կոչվում է ազդանշանի գրանցում:

Ազդանշանը կամ ազդանշանների հաջորդականությունը ձևավորում է հաղորդագրություն, որը կարող է ընկալվել ստացողի կողմից այս կամ այն ​​ձևով, ինչպես նաև այս կամ այն ​​ծավալով: Ֆիզիկայի տեղեկատվությունը տերմին է, որը որակապես ընդհանրացնում է «ազդանշան» և «հաղորդագրություն» հասկացությունները։ Եթե ​​ազդանշաններն ու հաղորդագրությունները կարելի է քանակականացնել, ապա կարող ենք ասել, որ ազդանշաններն ու հաղորդագրությունները տեղեկատվության ծավալի չափման միավորներ են։ Հաղորդագրությունը (ազդանշանը) տարբեր համակարգերի կողմից մեկնաբանվում է տարբեր կերպ: Օրինակ, հաջորդաբար երկար և երկու կարճ ազդանշանները Մորզեի կոդի տերմինաբանության մեջ դե (կամ D) տառն է, իսկ մրցանակակիր ընկերության BIOS տերմինաբանությամբ դա վիդեո քարտի անսարքություն է:

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության դերը մաթեմատիկայի մեջ

Մաթեմատիկայի մեջ տեղեկատվության տեսությունը (մաթեմատիկական հաղորդակցության տեսությունը) կիրառական մաթեմատիկայի բաժին է, որը սահմանում է տեղեկատվության հայեցակարգը, դրա հատկությունները և սահմանում է սահմանափակող հարաբերություններ տվյալների փոխանցման համակարգերի համար: Տեղեկատվության տեսության հիմնական ճյուղերն են աղբյուրի կոդավորումը (սեղմման կոդավորումը) և ալիքի (աղմուկին դիմացկուն) կոդավորումը։ Մաթեմատիկան ավելին է, քան գիտական ​​դիսցիպլինա։ Այն ստեղծում է միասնական լեզու ողջ գիտության համար:

Մաթեմատիկայի հետազոտության առարկան վերացական առարկաներն են՝ թիվը, ֆունկցիան, վեկտորը, բազմությունը և այլն։ Ընդ որում, դրանց մեծ մասը ներմուծվում է աքսիոմատիկ (աքսիոմա), այսինքն. առանց որևէ կապի այլ հասկացությունների և առանց որևէ սահմանման։

Տեղեկատվությունն է

տեղեկատվությունը ներառված չէ մաթեմատիկական հետազոտության շրջանակում: Սակայն «ինֆորմացիա» բառն օգտագործվում է մաթեմատիկական տերմիններով՝ ինքնատեղեկատվություն և փոխադարձ տեղեկատվություն՝ կապված տեղեկատվության տեսության վերացական (մաթեմատիկական) մասի հետ։ Այնուամենայնիվ, մաթեմատիկական տեսության մեջ «տեղեկատվություն» հասկացությունը կապված է բացառապես վերացական օբյեկտների հետ՝ պատահական փոփոխականներ, մինչդեռ ժամանակակից տեղեկատվական տեսության մեջ այս հասկացությունը համարվում է շատ ավելի լայն՝ որպես նյութական օբյեկտների հատկություն։ Այս երկու նույնական տերմինների միջև կապն անհերքելի է։ Դա պատահական թվերի մաթեմատիկական ապարատն էր, որն օգտագործվում էր տեղեկատվության տեսության հեղինակ Կլոդ Շենոնի կողմից։ Ինքը «ինֆորմացիա» տերմինով նկատի ունի մի հիմնարար (անկրճատելի) բան։ Շենոնի տեսությունը ինտուիտիվ կերպով ենթադրում է, որ տեղեկատվությունը բովանդակություն ունի: Տեղեկատվությունը նվազեցնում է ընդհանուր անորոշությունը և տեղեկատվական էնտրոպիան: Տեղեկատվության ծավալը չափելի է: Այնուամենայնիվ, նա զգուշացնում է հետազոտողներին իր տեսությունից հասկացությունները մեխանիկորեն գիտության այլ ոլորտներ չփոխանցելու մասին:

«Տեղեկատվության տեսությունը գիտության այլ բնագավառներում կիրառելու ուղիների որոնումը չի հանգում տերմինների աննշան տեղափոխմանը գիտության մի բնագավառից մյուսը »: Ք.Շենոն.

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության դերը կիբեռնետիկայի մեջ

Կիբեռնետիկայի հիմնադիր Նորբերտ Վիները խոսել է այսպիսի տեղեկատվության մասին.

տեղեկատվությունը նյութ կամ էներգիա չէ, տեղեկատվությունը տեղեկատվություն է»: Բայց տեղեկատվության հիմնական սահմանումը, որը նա տվել է իր մի քանի գրքերում, հետևյալն է. հարմարեցնելով մեզ և մեր զգացմունքները:

Տեղեկատվությունը կիբեռնետիկայի հիմնական հասկացությունն է, ինչպես տնտեսական տեղեկատվությունը տնտեսական կիբեռնետիկայի հիմնական հասկացությունն է:

Այս տերմինի սահմանումները շատ են, դրանք բարդ են և հակասական: Պատճառն, ակնհայտորեն, այն է, որ կիբեռնետիկան որպես երևույթ ուսումնասիրվում է տարբեր գիտությունների կողմից, իսկ կիբեռնետիկան դրանցից ամենաերիտասարդն է։ Տեղեկատվությունը այնպիսի գիտությունների ուսումնասիրության առարկա է, ինչպիսիք են կառավարման գիտությունը, մաթեմատիկան, գենետիկան և զանգվածային լրատվության միջոցների տեսությունը (տպագիր, ռադիո, հեռուստատեսություն), համակարգչային գիտություն, որը զբաղվում է գիտատեխնիկական տեղեկատվության խնդիրներով և այլն: Վերջապես, վերջերս փիլիսոփաները մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերել տեղեկատվության խնդիրների նկատմամբ. արտացոլման հայեցակարգի հետ։ Տեղեկատվության հայեցակարգի բոլոր մեկնաբանություններով այն ենթադրում է երկու օբյեկտի առկայություն՝ տեղեկատվության աղբյուր և տեղեկատվության ստացող (ստացող) Տեղեկատվության փոխանցումը մեկից մյուսին տեղի է ունենում ազդանշանների օգնությամբ, որոնք, ընդհանուր առմամբ, ասվում են. կարող է որևէ ֆիզիկական կապ չունենալ իր նշանակության հետ. այս հաղորդակցությունը որոշվում է համաձայնությամբ: Օրինակ՝ վեչե զանգը հնչեցնելը նշանակում էր, որ պետք է հավաքվել հրապարակի համար, բայց նրանց, ովքեր չգիտեին այս հրամանի մասին, նա որևէ տեղեկություն չհաղորդեց։

Վեչե զանգի հետ կապված իրավիճակում ազդանշանի նշանակության մասին համաձայնագրին մասնակցող անձը գիտի, որ այս պահին կարող է լինել երկու այլընտրանք՝ վեչեի հանդիպումը կկայանա, թե ոչ։ Կամ, տեղեկատվության տեսության լեզվով ասած, անորոշ իրադարձությունը (veche) ունի երկու արդյունք. Ստացված ազդանշանը հանգեցնում է անորոշության նվազմանը. մարդն այժմ գիտի, որ իրադարձությունը (երեկոն) ունի միայն մեկ արդյունք՝ այն կկայանա։ Սակայն եթե նախապես հայտնի լիներ, որ հանդիպումը կայանալու է այսինչ ժամին, զանգը նոր բան չէր հայտարարել։ Հետևում է, որ որքան քիչ հավանական է (այսինքն՝ ավելի անսպասելի) հաղորդագրությունը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն է պարունակում այն, և հակառակը, այնքան մեծ է արդյունքի հավանականությունը մինչև իրադարձության առաջացումը, այնքան քիչ տեղեկատվություն է պարունակում: Մոտավորապես նույն պատճառաբանությունն արվել է 40-ականներին. XX դար տեղեկատվության վիճակագրական կամ «դասական» տեսության առաջացմանը, որը սահմանում է տեղեկատվության հայեցակարգը իրադարձության առաջացման վերաբերյալ գիտելիքների անորոշությունը նվազեցնելու միջոցի միջոցով (այս չափումը կոչվում էր էնտրոպիա): Այս գիտության ակունքներն են եղել Ն. Վիները, Կ. Շենոնը և խորհրդային գիտնականներ Ա. I. սարքերի և այլն, որոնք հզոր խթան են հանդիսացել կիբեռնետիկայի՝ որպես գիտության և էլեկտրոնային հաշվողական տեխնիկայի զարգացման համար՝ որպես կիբեռնետիկայի նվաճումների գործնական կիրառում։

Ինչ վերաբերում է ստացողի համար տեղեկատվության արժեքն ու օգտակարությունը որոշելուն, ապա դեռ շատ բան կա չլուծված և անհասկանալի: Եթե ​​մենք բխում ենք տնտեսական կառավարման և, հետևաբար, տնտեսական կիբեռնետիկայի կարիքներից, ապա տեղեկատվությունը կարող է սահմանվել որպես ամբողջ այն տեղեկատվություն, գիտելիքներ և հաղորդագրություններ, որոնք օգնում են լուծել որոշակի կառավարման խնդիր (այսինքն՝ նվազեցնել դրա արդյունքների անորոշությունը): Այնուհետև որոշ հնարավորություններ են բացվում տեղեկատվությունը գնահատելու համար. այն ավելի օգտակար է, ավելի արժեքավոր, որքան շուտ, թե քիչ ծախսերըհանգեցնում է խնդրի լուծմանը. Տեղեկատվության հայեցակարգը մոտ է տվյալների հասկացությանը: Այնուամենայնիվ, նրանց միջև կա տարբերություն. տվյալները ազդանշաններ են, որոնցից դեռ պետք է արդյունահանել տեղեկատվությունը:

Դրանց փոխանցման գործընթացը աղբյուրից ստացող և որպես տեղեկատվություն ընկալելու գործընթացը կարելի է համարել երեք զտիչների միջով անցում.

Ֆիզիկական կամ վիճակագրական (ալիքի թողունակության զուտ քանակական սահմանափակում՝ անկախ տվյալների բովանդակությունից, այսինքն՝ շարահյուսության տեսանկյունից);

Իմաստաբանական (այդ տվյալների ընտրությունը, որը կարող է հասկանալ ստացողը, այսինքն՝ համապատասխանում է նրա գիտելիքների թեզաուրուսին);

Պրագմատիկ (ըմբռնելի տեղեկությունների ընտրություն, որոնք օգտակար են տվյալ խնդրի լուծման համար):

Սա հստակ երևում է E. G. Yasin-ի տնտեսական տեղեկատվության գրքից վերցված դիագրամում: Ըստ այդմ, լեզվական խնդիրների ուսումնասիրության երեք ասպեկտներ առանձնանում են՝ շարահյուսական, իմաստային և պրագմատիկ։

Ըստ բովանդակության՝ տեղեկատվությունը բաժանվում է սոցիալ-քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական (այդ թվում՝ տնտեսական), գիտական ​​և տեխնիկական և այլն։ Որպես կանոն, հասկացությունների մոտիկության պատճառով տվյալների դասակարգումները կառուցվում են նույն կերպ։ Օրինակ՝ տեղեկատվությունը բաժանվում է ստատիկ (հաստատուն) և դինամիկ (փոփոխական), իսկ տվյալները՝ հաստատուն և փոփոխական։ Մեկ այլ բաժանում է առաջնային, ածանցյալ, ելքային տեղեկատվությունը (տվյալները նույնպես դասակարգվում են նույն կերպ): Երրորդ ստորաբաժանումը I. վերահսկող և տեղեկացնող. Չորրորդ - ավելորդ, օգտակար և կեղծ: Հինգերորդ - ամբողջական (շարունակական) և ընտրովի: Վիների այս գաղափարը ուղղակիորեն ցույց է տալիս տեղեկատվության օբյեկտիվությունը, այսինքն. նրա գոյությունը բնության մեջ անկախ է մարդու գիտակցությունից (ընկալումից):

Տեղեկատվությունն է

Ժամանակակից կիբեռնետիկան օբյեկտիվ տեղեկատվությունը սահմանում է որպես նյութական առարկաների և երևույթների օբյեկտիվ հատկություն՝ ստեղծելու մի շարք վիճակներ, որոնք նյութի հիմնարար փոխազդեցությունների միջոցով փոխանցվում են մի առարկայից (գործընթացից) մյուսին և տպագրվում նրա կառուցվածքում: Կիբեռնետիկայի մեջ նյութական համակարգը համարվում է օբյեկտների մի շարք, որոնք իրենք կարող են լինել տարբեր վիճակներում, բայց դրանցից յուրաքանչյուրի վիճակը որոշվում է համակարգի այլ օբյեկտների վիճակներով:

Տեղեկատվությունն է

Բնության մեջ, համակարգի շատ վիճակներ ներկայացնում են տեղեկատվություն, իսկ պետությունները ներկայացնում են հիմնական կոդը կամ սկզբնական կոդը: Այսպիսով, յուրաքանչյուր նյութական համակարգ տեղեկատվության աղբյուր է։ Կիբեռնետիկան սահմանում է սուբյեկտիվ (իմաստային) տեղեկատվությունը որպես հաղորդագրության իմաստ կամ բովանդակություն:

Տեղեկատվության դերը համակարգչային գիտության մեջ

Գիտության առարկան տվյալներն են՝ դրանց ստեղծման, պահպանման, մշակման և փոխանցման եղանակները։ Բովանդակություն (նաև՝ «բովանդակություն» (համատեքստում), «կայքի բովանդակություն») տերմին է, որը նշանակում է տեղեկատվության բոլոր տեսակները (թե՛ տեքստային, թե՛ մուլտիմեդիա՝ պատկերներ, աուդիո, վիդեո), որոնք կազմում են բովանդակությունը (տեսողականացված, այցելուի համար՝ բովանդակություն)։ ) վեբ կայքի: Այն օգտագործվում է էջի/կայքի (կոդ) ներքին կառուցվածքը կազմող տեղեկատվության հայեցակարգը առանձնացնելու համար այն, ինչ ի վերջո կցուցադրվի էկրանին:

«Տեղեկություն» բառը առաջացել է լատիներեն informatio բառից, որը նշանակում է տեղեկատվություն, բացատրություն, ներածություն։ «Տեղեկություն» հասկացությունը համակարգչային գիտության դասընթացում հիմնական է, բայց անհնար է այն սահմանել այլ, ավելի «պարզ» հասկացությունների միջոցով:

Տեղեկատվության որոշման հետևյալ մոտեցումները կարելի է առանձնացնել.

Ավանդական (սովորական) - օգտագործվում է համակարգչային գիտության մեջ. տեղեկատվությունը տեղեկատվություն է, գիտելիքը, հաղորդագրությունները իրերի վիճակի մասին, որոնք մարդը ընկալում է արտաքին աշխարհից՝ օգտագործելով զգայարանները (տեսողություն, լսողություն, համ, հոտ, հպում):

Հավանական - օգտագործվում է տեղեկատվության տեսության մեջ. տեղեկատվությունը տեղեկատվություն է շրջակա միջավայրի օբյեկտների և երևույթների, դրանց պարամետրերի, հատկությունների և վիճակի մասին, որոնք նվազեցնում են դրանց մասին գիտելիքների անորոշության և ոչ լիարժեքության աստիճանը:

Տեղեկատվությունը պահպանվում, փոխանցվում և մշակվում է խորհրդանշական (նշան) ձևով: Նույն տեղեկատվությունը կարող է ներկայացվել տարբեր ձևերով.

Նշանագրություն՝ բաղկացած տարբեր նշաններից, որոնցից տարբերվում են խորհրդանշականները՝ տեքստի, թվերի, հատուկների տեսքով։ կերպարներ; գրաֆիկական; աղյուսակային և այլն;

Ժեստերի կամ ազդանշանների տեսքով;

Բանավոր բանավոր ձև (զրույց):

Տեղեկատվությունը ներկայացվում է՝ օգտագործելով լեզուները՝ որպես նշանների համակարգեր, որոնք կառուցված են որոշակի այբուբենի հիման վրա և ունեն նշանների վրա գործողություններ կատարելու կանոններ։ Լեզուն տեղեկատվության ներկայացման հատուկ նշանային համակարգ է: Առկա՝

Բնական լեզուները խոսակցական լեզուներն են բանավոր և գրավոր ձևով: Որոշ դեպքերում խոսակցական լեզուն կարող է փոխարինվել դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի լեզվով, հատուկ նշանների լեզվով (օրինակ՝ ճանապարհային նշաններ);

Ֆորմալ լեզուները հատուկ լեզուներ են մարդկային գործունեության տարբեր ոլորտների համար, որոնք բնութագրվում են խիստ ամրագրված այբուբենով և քերականության և շարահյուսության ավելի խիստ կանոններով: Սա երաժշտության լեզուն է (նոտաներ), մաթեմատիկայի լեզուն (թվեր, մաթեմատիկական նշաններ), թվային համակարգեր, ծրագրավորման լեզուներ և այլն: Ցանկացած լեզվի հիմքը այբուբենն է՝ սիմվոլների/նշանների մի շարք։ Այբուբենի խորհրդանիշների ընդհանուր թիվը սովորաբար կոչվում է այբուբենի ուժ։

Տեղեկատվական մեդիան տեղեկատվության փոխանցման, պահպանման և վերարտադրման միջոց կամ ֆիզիկական մարմին է: (Սրանք էլեկտրական, լուսային, ջերմային, ձայնային, ռադիոազդանշաններ, մագնիսական և լազերային սկավառակներ, տպագիր հրապարակումներ, լուսանկարներ և այլն):

Տեղեկատվական գործընթացները գործընթացներ են, որոնք կապված են տեղեկատվության ստացման, պահպանման, մշակման և փոխանցման հետ (այսինքն՝ տեղեկատվության հետ կատարված գործողություններ): Նրանք. Սրանք գործընթացներ են, որոնց ընթացքում փոխվում է տեղեկատվության բովանդակությունը կամ դրա ներկայացման ձևը։

Տեղեկատվական գործընթացն ապահովելու համար անհրաժեշտ է տեղեկատվության աղբյուր, կապի ալիք և տեղեկատվության գնորդ։ Աղբյուրը փոխանցում է (ուղարկում) տեղեկատվություն, իսկ ստացողը ստանում (ընկալում է) այն։ Հաղորդված տեղեկատվությունը աղբյուրից դեպի ստացող է անցնում ազդանշանի (կոդ) միջոցով: Ազդանշանի փոփոխությունը թույլ է տալիս տեղեկատվություն ստանալ:

Լինելով փոխակերպման և օգտագործման օբյեկտ՝ տեղեկատվությունը բնութագրվում է հետևյալ հատկություններով.

Շարահյուսությունը հատկություն է, որը որոշում է տեղեկատվության ներկայացման ձևը կրիչի վրա (ազդանշանի մեջ): Այսպիսով, այս տեղեկատվությունը էլեկտրոնային լրատվամիջոցներում ներկայացվում է կոնկրետ տառատեսակի միջոցով: Այստեղ դուք կարող եք նաև դիտարկել տեղեկատվության ներկայացման այնպիսի պարամետրեր, ինչպիսիք են տառատեսակի ոճը և գույնը, դրա չափը, տողերի տարածությունը և այլն: Անհրաժեշտ պարամետրերի ընտրությունը որպես շարահյուսական հատկություններ ակնհայտորեն որոշվում է փոխակերպման նախատեսված մեթոդով: Օրինակ՝ վատ տեսողություն ունեցող մարդու համար կարևոր է տառատեսակի չափն ու գույնը։ Եթե ​​նախատեսում եք այս տեքստը սկաների միջոցով մուտքագրել համակարգիչ, թղթի չափը կարևոր է.

Իմաստաբանությունը հատկություն է, որը որոշում է տեղեկատվության նշանակությունը որպես ազդանշանի համապատասխանություն իրական աշխարհին: Այսպիսով, «համակարգչային գիտության» ազդանշանի իմաստաբանությունը կայանում է ավելի վաղ տրված սահմանման մեջ: Իմաստաբանությունը կարելի է համարել որպես տեղեկատվություն ձեռքբերողին հայտնի ինչ-որ համաձայնություն այն մասին, թե ինչ է նշանակում յուրաքանչյուր ազդանշան (այսպես կոչված մեկնաբանման կանոն): Օրինակ՝ հենց ազդանշանների իմաստաբանությունն է ուսումնասիրում սկսնակ ավտոմոբիլիստը՝ ուսումնասիրելով ճանապարհի կանոնները, սովորելով ճանապարհային նշանները (այս դեպքում նշաններն իրենք ազդանշաններն են)։ Բառերի (ազդանշանների) իմաստաբանությունը սովորում է օտար լեզվի սովորողը: Կարելի է ասել, որ համակարգչային գիտության դասավանդման իմաստը տարբեր ազդանշանների իմաստաբանությունն ուսումնասիրելն է՝ այս առարկայի հիմնական հասկացությունների էությունը.

Պրագմատիկա մի հատկություն է, որը որոշում է տեղեկատվության ազդեցությունը ձեռք բերողի վարքագծի վրա: Այսպիսով, այս դասագրքի ընթերցողի ստացած տեղեկատվության պրագմատիկությունն առնվազն համակարգչային գիտության քննության հաջող հանձնումն է։ Կցանկանայի հավատալ, որ այս աշխատության պրագմատիկան այսքանով չի սահմանափակվի, և այն կծառայի ընթերցողի հետագա կրթությանն ու մասնագիտական ​​գործունեությանը։

Տեղեկատվությունն է

Պետք է նշել, որ շարահյուսությամբ տարբեր ազդանշանները կարող են ունենալ նույն իմաստաբանությունը։ Օրինակ, «համակարգիչ» և «համակարգիչ» ազդանշանները նշանակում են տեղեկատվության փոխակերպման էլեկտրոնային սարք: Այս դեպքում մենք սովորաբար խոսում ենք ազդանշանի հոմանիշի մասին: Մյուս կողմից, մեկ ազդանշան (այսինքն՝ մեկ շարահյուսական հատկություն ունեցող տեղեկատվությունը) կարող է ունենալ տարբեր պրագմատիկա սպառողների համար և տարբեր իմաստաբանություն: Այսպիսով, ճանապարհային նշանը, որը հայտնի է որպես «աղյուս» և ունի շատ կոնկրետ իմաստաբանություն («մուտքն արգելված է») վարորդի համար նշանակում է մուտքի արգելք, բայց ոչ մի ազդեցություն չունի հետիոտնի վրա: Միևնույն ժամանակ, «բանալին» ազդանշանը կարող է ունենալ տարբեր իմաստաբանություն՝ եռաչափ, զսպանակ, կողպեք բացելու բանալի, բանալի, որն օգտագործվում է համակարգչային գիտության մեջ՝ ազդանշանը կոդավորելու համար՝ այն չարտոնված մուտքից պաշտպանելու համար ( այս դեպքում խոսում են ազդանշանային համանունության մասին): Կան ազդանշաններ՝ հականիշներ, որոնք ունեն հակադիր իմաստաբանություն։ Օրինակ՝ «սառը» և «տաք», «արագ» և «դանդաղ» և այլն։

Համակարգչային գիտության ուսումնասիրության առարկան տվյալներն են՝ դրանց ստեղծման, պահպանման, մշակման և փոխանցման եղանակները։ Իսկ տվյալների մեջ գրանցված տեղեկատվությունը, դրա իմաստալից նշանակությունը, հետաքրքրում է տեղեկատվական համակարգերի օգտագործողներին, ովքեր մասնագետներ են տարբեր գիտությունների և գործունեության ոլորտներում. հետաքրքրված է կոմերցիոն տեղեկություններով և այլն։ (Մասնավորապես, համակարգչային գիտնականին հետաքրքրում է տվյալների հետ աշխատելու մասին տեղեկատվությունը):

Սեմիոտիկա - տեղեկատվության գիտություն

Տեղեկատվությունը հնարավոր չէ պատկերացնել առանց դրա ստացման, մշակման, փոխանցման և այլնի, այսինքն՝ տեղեկատվության փոխանակման շրջանակներից դուրս։ Տեղեկատվության փոխանակման բոլոր գործողություններն իրականացվում են խորհրդանիշների կամ նշանների միջոցով, որոնց օգնությամբ մի համակարգը ազդում է մյուսի վրա: Հետևաբար, տեղեկատվությունը ուսումնասիրող հիմնական գիտությունը սեմիոտիկա է՝ բնության և հասարակության մեջ նշանների և նշանների համակարգերի գիտությունը (նշանների տեսություն): Տեղեկատվության փոխանակման յուրաքանչյուր գործողության մեջ կարելի է գտնել երեք «մասնակից», երեք տարր՝ նշան, այն առարկան, որը նա նշանակում է և նշանի ստացողին (օգտագործողին):

Կախված այն հարաբերություններից, որոնց միջև դիտարկվում են տարրերը, սեմիոտիկան բաժանվում է երեք բաժնի՝ շարահյուսություն, իմաստաբանություն և պրագմատիկա: Սինտակտիկան ուսումնասիրում է նշանները և նրանց միջև փոխհարաբերությունները: Միևնույն ժամանակ, այն վերացվում է նշանի բովանդակությունից և ստացողի համար դրա գործնական նշանակությունից: Իմաստաբանությունը ուսումնասիրում է նշանների և դրանց մատնանշած առարկաների փոխհարաբերությունները՝ միաժամանակ վերացելով նշանների ստացողից և վերջինիս արժեքից՝ նրա համար։ Հասկանալի է, որ նշաններում առարկաների իմաստային ներկայացման օրինաչափություններն ուսումնասիրելն անհնար է առանց շարահյուսությամբ ուսումնասիրված ցանկացած նշանային համակարգերի կառուցման ընդհանուր օրինաչափությունները հաշվի առնելու և օգտագործելու։ Պրագմատիկա ուսումնասիրում է նշանների և դրանց օգտագործողների հարաբերությունները: Պրագմատիկայի շրջանակներում ուսումնասիրվում են տեղեկատվության փոխանակման մի ակտը մյուսից տարբերող բոլոր գործոնները, տեղեկատվության օգտագործման գործնական արդյունքների և ստացողի համար դրա արժեքի բոլոր հարցերը:

Այս դեպքում անխուսափելիորեն ազդում են նշանների փոխհարաբերությունների շատ ասպեկտներ միմյանց և նրանց կողմից նշվող առարկաների հետ: Այսպիսով, սեմիոտիկայի երեք բաժինները համապատասխանում են տեղեկատվության փոխանակման կոնկրետ ակտերի բնութագրերից աբստրակցիայի (շեղման) երեք մակարդակների: Տեղեկատվության ուսումնասիրությունն իր ողջ բազմազանությամբ համապատասխանում է պրագմատիկ մակարդակին։ Շեղելով տեղեկատվություն ստացողից, նրան բացառելով ուշադրությունից, մենք անցնում ենք այն իմաստային մակարդակով ուսումնասիրելուն։ Նշանների բովանդակությունից վերացմամբ տեղեկատվության վերլուծությունը տեղափոխվում է շարահյուսական մակարդակ։ Սեմիոտիկայի հիմնական բաժինների այս փոխներթափանցումը, որը կապված է աբստրակցիայի տարբեր մակարդակների հետ, կարելի է ներկայացնել «Սեմիոտիկայի երեք բաժինները և դրանց փոխկապակցվածությունը» գծապատկերով։ Տեղեկատվության չափումն իրականացվում է համապատասխանաբար երեք առումներով՝ շարահյուսական, իմաստային և պրագմատիկ: Տեղեկատվության նման տարբեր չափերի անհրաժեշտությունը, ինչպես կցուցադրվի ստորև, թելադրված է դիզայնի պրակտիկայի և ընկերություններտեղեկատվական համակարգերի շահագործում. Դիտարկենք տիպիկ արտադրական իրավիճակը.

Հերթափոխի վերջում կայքի պլանավորողը պատրաստում է արտադրության ժամանակացույցի տվյալները: Այս տվյալները մուտքագրվում են ձեռնարկության տեղեկատվական և հաշվողական կենտրոն (ICC), որտեղ այն մշակվում է, և տրվում է ղեկավարներին արտադրության ընթացիկ վիճակի վերաբերյալ հաշվետվությունների տեսքով: Ստացված տվյալների հիման վրա արտադրամասի ղեկավարը որոշում է կայացնում արտադրության պլանը փոխել հաջորդ պլանավորվածին կամ ձեռնարկել այլ կազմակերպչական միջոցառումներ: Ակնհայտ է, որ խանութի մենեջերի համար ամփոփագրում պարունակվող տեղեկատվության ծավալը կախված է որոշումների կայացման ժամանակ դրա օգտագործումից ստացված տնտեսական ազդեցության մեծությունից, նրանից, թե որքանով է օգտակար ստացված տեղեկատվությունը: Կայքի պլանավորողի համար նույն հաղորդագրության մեջ տեղեկատվության քանակը որոշվում է կայքի իրական վիճակի հետ դրա համապատասխանության ճշգրտությամբ և հաղորդված փաստերի զարմանքի աստիճանով: Որքան ավելի անսպասելի լինեն դրանք, այնքան ավելի արագ պետք է դրանք տեղեկացնեք ղեկավարությանը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն կա այս հաղորդագրության մեջ: ICC աշխատողների համար նիշերի քանակը և տեղեկատվություն կրող հաղորդագրության երկարությունը առաջնային նշանակություն կունենան, քանի որ դա է, որ որոշում է համակարգչային սարքավորումների և կապի ուղիների բեռնման ժամանակը: Ընդ որում, նրանց գործնականում չի հետաքրքրում ո՛չ տեղեկատվության օգտակարությունը, ո՛չ էլ տեղեկատվության իմաստային արժեքի քանակական չափումը։

Բնականաբար, արտադրության կառավարման համակարգ կազմակերպելիս և որոշումների ընտրության մոդելներ կառուցելիս մենք կօգտագործենք տեղեկատվության օգտակարությունը որպես հաղորդագրությունների տեղեկատվականության չափիչ: Համակարգ կառուցելիս հաշվառումև հաշվետվություններ, որոնք ուղղորդում են տալիս արտադրական գործընթացի առաջընթացի վերաբերյալ, տեղեկատվության քանակի չափումը պետք է ընդունվի որպես ստացված տեղեկատվության նորություն: ԸնկերությունՏեղեկատվության մեխանիկական մշակման նույն ընթացակարգերը պահանջում են հաղորդագրությունների ծավալի չափում մշակված նիշերի քանակի տեսքով: Տեղեկատվության չափման այս երեք սկզբունքորեն տարբեր մոտեցումները հակասական կամ միմյանց բացառող չեն: Ընդհակառակը, տարբեր մասշտաբներով տեղեկատվությունը չափելով, նրանք թույլ են տալիս ավելի ամբողջական և համապարփակ գնահատել յուրաքանչյուր հաղորդագրության տեղեկատվական բովանդակությունը և ավելի արդյունավետ կազմակերպել արտադրության կառավարման համակարգը: Ըստ պրոֆ. ՉԻ. Կոբրինսկին, երբ խոսքը վերաբերում է տեղեկատվական հոսքերի ռացիոնալ ընկերությանը, տեղեկատվության քանակը, նորությունը և օգտակարությունը նույնքան փոխկապակցված են, որքան արտադրության մեջ ապրանքների քանակը, որակը և արժեքը:

Տեղեկատվություն նյութական աշխարհում

տեղեկատվությունը նյութի հետ կապված ընդհանուր հասկացություններից մեկն է: Տեղեկատվությունը գոյություն ունի ցանկացած նյութական օբյեկտում իր վիճակների բազմազանության տեսքով և դրանց փոխազդեցության գործընթացում փոխանցվում է օբյեկտից օբյեկտ: Տեղեկատվության առկայությունը որպես նյութի օբյեկտիվ հատկություն տրամաբանորեն բխում է նյութի հայտնի հիմնարար հատկություններից՝ կառուցվածք, շարունակական փոփոխություն (շարժում) և նյութական առարկաների փոխազդեցություն։

Նյութի կառուցվածքը դրսևորվում է որպես ամբողջականության ներքին մասնատում, ամբողջի ներսում տարրերի միացման բնական կարգ։ Այլ կերպ ասած, ցանկացած նյութական օբյեկտ՝ Մետա Տիեզերքի ենթաատոմային մասնիկից (Մեծ պայթյուն) ամբողջությամբ, փոխկապակցված ենթահամակարգերի համակարգ է։ Շարունակական շարժման շնորհիվ, որը լայն իմաստով հասկացվում է որպես շարժում տարածության մեջ և զարգացում ժամանակի մեջ, նյութական առարկաները փոխում են իրենց վիճակը։ Օբյեկտների վիճակները փոխվում են նաև այլ առարկաների հետ փոխազդեցության ժամանակ։ Նյութական համակարգի և նրա բոլոր ենթահամակարգերի վիճակների ամբողջությունը ներկայացնում է տվյալ համակարգի մասին:

Խիստ ասած՝ անորոշության, անսահմանության և կառուցվածքի հատկությունների պատճառով օբյեկտիվ տեղեկատվության քանակությունը ցանկացած նյութական օբյեկտում անսահման է։ Այս տեղեկատվությունը կոչվում է ամբողջական: Այնուամենայնիվ, հնարավոր է տարբերակել կառուցվածքային մակարդակները վիճակների վերջավոր խմբերով: Տեղեկատվությունը, որը գոյություն ունի կառուցվածքային մակարդակում՝ վերջավոր թվով վիճակներով, կոչվում է մասնավոր: Անձնական տեղեկատվության համար իմաստ ունի տեղեկատվության քանակի հասկացությունը:

Վերոնշյալ ներկայացումից տրամաբանական և պարզ է տեղեկատվության քանակի չափման միավոր ընտրելը: Եկեք պատկերացնենք մի համակարգ, որը կարող է լինել միայն երկու հավասարապես հավանական վիճակում։ Նրանցից մեկին վերագրենք «1» կոդը, մյուսին՝ «0»: Սա տեղեկատվության նվազագույն քանակն է, որը կարող է պարունակել համակարգը: Այն տեղեկատվության չափման միավոր է և կոչվում է բիթ: Կան տեղեկատվության քանակի չափման այլ, ավելի դժվար սահմանելը, մեթոդներ և միավորներ:

Կախված կրիչի նյութական ձևից՝ տեղեկատվությունը լինում է երկու հիմնական տեսակի՝ անալոգային և դիսկրետ: Անալոգային տեղեկատվությունը ժամանակի ընթացքում անընդհատ փոխվում է և արժեքներ է վերցնում արժեքների շարունակականությունից: Դիսկրետ տեղեկատվությունը փոխվում է ժամանակի որոշ կետերում և արժեքներ է վերցնում որոշակի արժեքների շարքից: Ցանկացած նյութական օբյեկտ կամ գործընթաց տեղեկատվության հիմնական աղբյուրն է: Նրա բոլոր հնարավոր վիճակները կազմում են տեղեկատվության աղբյուրի կոդը: Պետությունների ակնթարթային արժեքը ներկայացված է որպես այս կոդի խորհրդանիշ («տառ»): Որպեսզի տեղեկատվությունը մի օբյեկտից մյուսը փոխանցվի որպես ստացող, անհրաժեշտ է, որ գոյություն ունենա ինչ-որ միջանկյալ նյութական միջավայր, որը փոխազդում է աղբյուրի հետ: Բնության մեջ նման կրիչները, որպես կանոն, արագորեն տարածում են ալիքային կառուցվածքի գործընթացներ՝ տիեզերական, գամմա և ռենտգենյան ճառագայթում, էլեկտրամագնիսական և ձայնային ալիքներ, գրավիտացիոն դաշտի պոտենցիալներ (և գուցե դեռևս չբացահայտված ալիքներ): Երբ էլեկտրամագնիսական ճառագայթումը փոխազդում է առարկայի հետ կլանման կամ անդրադարձման արդյունքում, նրա սպեկտրը փոխվում է, այսինքն. որոշ ալիքների երկարությունների ինտենսիվությունը փոխվում է. Ձայնային թրթիռների ներդաշնակությունը փոխվում է նաև առարկաների հետ փոխազդեցության ժամանակ։ Տեղեկատվությունը փոխանցվում է նաև մեխանիկական փոխազդեցության միջոցով, սակայն մեխանիկական փոխազդեցությունը, որպես կանոն, հանգեցնում է օբյեկտների կառուցվածքի մեծ փոփոխությունների (մինչև դրանց ոչնչացումը), և տեղեկատվությունը մեծապես աղավաղվում է։ Տեղեկատվության խեղաթյուրումը դրա փոխանցման ընթացքում կոչվում է ապատեղեկատվություն:

Աղբյուրի տեղեկատվության փոխանցումը կրիչի կառուցվածքին կոչվում է կոդավորում: Այս դեպքում սկզբնական կոդը վերածվում է կրիչի կոդի: Այն կրիչը, որի սկզբնական կոդը փոխանցվել է կրող կոդի տեսքով, կոչվում է ազդանշան։ Ազդանշանի ընդունիչն ունի իր հնարավոր վիճակների հավաքածուն, որը կոչվում է ստացողի կոդը: Ազդանշանը, փոխազդելով ընդունող օբյեկտի հետ, փոխում է իր վիճակը: Ազդանշանի կոդի փոխակերպման գործընթացը կոչվում է վերծանում: Տեղեկատվության փոխանցումը աղբյուրից ստացողին կարելի է համարել որպես տեղեկատվական փոխազդեցություն: Տեղեկատվական փոխազդեցությունը սկզբունքորեն տարբերվում է այլ փոխազդեցություններից: Նյութական առարկաների մյուս բոլոր փոխազդեցությունների դեպքում տեղի է ունենում նյութի և (կամ) էներգիայի փոխանակում: Այս դեպքում առարկաներից մեկը կորցնում է նյութը կամ էներգիան, իսկ մյուսը ստանում է այն: Փոխազդեցության այս հատկությունը կոչվում է սիմետրիա։ Տեղեկատվական փոխազդեցության ընթացքում ստացողը ստանում է տեղեկատվություն, սակայն աղբյուրը այն չի կորցնում։ Տեղեկատվական փոխազդեցությունը ասիմետրիկ է Օբյեկտիվ տեղեկատվությունն ինքնին նյութական չէ, այն նյութի հատկություն է, ինչպիսին է կառուցվածքը, շարժումը և գոյություն ունի նյութական կրիչների վրա՝ իր սեփական ծածկագրերի տեսքով:

Տեղեկատվություն վայրի բնության մեջ

Վայրի բնությունը բարդ է և բազմազան: Նրանում տեղեկատվության աղբյուրներն ու ստացողները կենդանի օրգանիզմներն են և նրանց բջիջները։ Օրգանիզմն ունի մի շարք հատկություններ, որոնք տարբերում են նրան անշունչ նյութական առարկաներից։

Հիմնական:

Նյութի, էներգիայի և տեղեկատվության շարունակական փոխանակում շրջակա միջավայրի հետ.

դյուրագրգռություն, մարմնի կարողություն՝ ընկալելու և մշակելու տեղեկատվություն շրջակա միջավայրի և մարմնի ներքին միջավայրի փոփոխությունների մասին.

Գրգռվածություն, գրգռիչներին արձագանքելու ունակություն;

Ինքնակազմակերպում, որը դրսևորվում է որպես մարմնի փոփոխություններ շրջակա միջավայրի պայմաններին հարմարվելու համար:

Օրգանիզմը, որը դիտարկվում է որպես համակարգ, ունի հիերարխիկ կառուցվածք։ Բուն օրգանիզմի հետ կապված այս կառուցվածքը բաժանված է ներքին մակարդակների՝ մոլեկուլային, բջջային, օրգանի մակարդակի և վերջապես, ինքնին օրգանիզմի։ Այնուամենայնիվ, օրգանիզմը փոխազդում է նաև օրգանիզմների կենդանի համակարգերից վեր, որոնց մակարդակներն են՝ պոպուլյացիան, էկոհամակարգը և ամբողջ կենդանի բնությունը (կենսոլորտ): Այս բոլոր մակարդակների միջև շրջանառվում են ոչ միայն նյութի և էներգիայի հոսքեր, ինչպիսիք են անշունչ բնության մեջ տեղեկատվական փոխազդեցությունները: Միևնույն ժամանակ, էվոլյուցիայի գործընթացում կենդանի բնությունը ստեղծել է տեղեկատվության աղբյուրների, կրողների և ստացողների լայն տեսականի:

Արտաքին աշխարհի ազդեցություններին արձագանքը դրսևորվում է բոլոր օրգանիզմների մոտ, քանի որ դրա պատճառը դյուրագրգռությունն է։ Բարձրագույն օրգանիզմներում արտաքին միջավայրին հարմարվելը բարդ գործունեություն է, որն արդյունավետ է միայն շրջակա միջավայրի մասին բավականաչափ ամբողջական և ժամանակին տեղեկատվության դեպքում: Արտաքին միջավայրից տեղեկատվության ստացողները նրանց զգայական օրգաններն են, որոնք ներառում են տեսողությունը, լսողությունը, հոտը, համը, հպումը և վեստիբուլյար ապարատը: Օրգանիզմների ներքին կառուցվածքում կան բազմաթիվ ներքին ընկալիչներ՝ կապված նյարդային համակարգի հետ։ Նյարդային համակարգը բաղկացած է նեյրոններից, որոնց գործընթացները (աքսոններ և դենդրիտներ) նման են տեղեկատվության փոխանցման ուղիներին։ Ողնաշարավորների մոտ տեղեկատվությունը պահող և մշակող հիմնական օրգաններն են ողնուղեղը և ուղեղը։ Ըստ զգայարանների բնութագրերի՝ մարմնի կողմից ընկալվող տեղեկատվությունը կարելի է դասակարգել որպես տեսողական, լսողական, համային, հոտառական և շոշափելի։

Երբ ազդանշանը հասնում է մարդու աչքի ցանցաթաղանթին, այն հատուկ կերպով գրգռում է նրա բաղկացուցիչ բջիջները։ Բջիջներից նյարդային ազդակները աքսոնների միջոցով փոխանցվում են ուղեղ: Ուղեղը հիշում է այս զգացողությունը իր բաղկացուցիչ նեյրոնների վիճակների որոշակի համակցության տեսքով: (Օրինակը շարունակվում է «Տեղեկատվությունը մարդկային հասարակության մեջ» բաժնում): Տեղեկատվություն կուտակելով՝ ուղեղն իր կառուցվածքի վրա ստեղծում է շրջակա աշխարհի միացված տեղեկատվական մոդել։ Կենդանի բնության մեջ տեղեկատվություն ստացող օրգանիզմի համար կարևոր հատկանիշը դրա հասանելիությունն է։ Տեղեկատվության քանակությունը, որը մարդու նյարդային համակարգը ունակ է ուղեղ ուղարկել տեքստեր կարդալիս, մոտավորապես 1 բիթ է 1/16 վրկ-ում:

Տեղեկատվությունն է

Օրգանիզմների ուսումնասիրությունը բարդ է նրանց բարդությամբ։ Կառուցվածքի աբստրակցիան որպես մաթեմատիկական բազմություն, որն ընդունելի է անշունչ առարկաների համար, դժվար թե ընդունելի լինի կենդանի օրգանիզմի համար, քանի որ օրգանիզմի քիչ թե շատ համարժեք վերացական մոդել ստեղծելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել բոլոր հիերարխիկ. դրա կառուցվածքի մակարդակները. Հետևաբար, դժվար է ներկայացնել տեղեկատվության քանակի չափանիշ: Շատ դժվար է որոշել կառուցվածքի բաղադրիչների միջև կապերը։ Եթե ​​հայտնի է, թե որ օրգանն է տեղեկատվության աղբյուրը, ապա ո՞րն է ազդանշանը, ո՞րն է ստացողը։

Մինչ համակարգիչների հայտնվելը, կենսաբանությունը, որը զբաղվում է կենդանի օրգանիզմների ուսումնասիրությամբ, օգտագործում էր միայն որակական, այսինքն. նկարագրական մոդելներ. Որակական մոդելում գրեթե անհնար է հաշվի առնել կառուցվածքի բաղադրիչների միջև տեղեկատվական կապերը: Էլեկտրոնային հաշվողական տեխնոլոգիան հնարավորություն է տվել կենսաբանական հետազոտություններում կիրառել նոր մեթոդներ, մասնավորապես՝ մեքենայական մոդելավորման մեթոդը, որը ներառում է մարմնում տեղի ունեցող հայտնի երևույթների և գործընթացների մաթեմատիկական նկարագրությունը՝ դրանց ավելացնելով որոշ անհայտ գործընթացների մասին վարկածներ և հաշվարկելով հնարավոր վարքագիծը։ օրգանիզմի օրինաչափությունները. Ստացված տարբերակները համեմատվում են օրգանիզմի իրական վարքագծի հետ, ինչը հնարավորություն է տալիս պարզել առաջ քաշված վարկածների իսկությունը կամ կեղծը։ Նման մոդելները կարող են նաև հաշվի առնել տեղեկատվական փոխազդեցությունը: Ինֆորմացիոն գործընթացները, որոնք ապահովում են բուն կյանքի գոյությունը, չափազանց բարդ են։ Եվ թեև ինտուիտիվորեն պարզ է, որ այս հատկությունն ուղղակիորեն կապված է օրգանիզմի կառուցվածքի մասին ամբողջական տեղեկատվության ձևավորման, պահպանման և փոխանցման հետ, այս երևույթի վերացական նկարագրությունը որոշ ժամանակ անհնար էր թվում: Այնուամենայնիվ, տեղեկատվական գործընթացները, որոնք ապահովում են այս հատկության գոյությունը, մասամբ բացահայտվել են գենետիկ կոդի վերծանման և տարբեր օրգանիզմների գենոմների ընթերցման միջոցով։

Տեղեկատվությունը մարդկային հասարակության մեջ

Շարժման գործընթացում նյութի զարգացումն ուղղված է նյութական առարկաների կառուցվածքի բարդացմանը։ Ամենաբարդ կառույցներից մեկը մարդու ուղեղն է։ Առայժմ սա մեզ հայտնի միակ կառույցն է, որն ունի մի հատկություն, որը մարդն ինքն է անվանում գիտակցություն։ Խոսելով տեղեկատվության մասին՝ մենք՝ որպես մտածող էակներ, a priori նկատի ունենք, որ տեղեկատվությունը, բացի մեր ստացած ազդանշանների տեսքով իր առկայությունից, ունի նաև որոշակի նշանակություն։ Իր մտքում ձևավորելով շրջապատող աշխարհի մոդելը, որպես իր առարկաների և գործընթացների մոդելների փոխկապակցված հավաքածու, մարդն օգտագործում է իմաստային հասկացություններ, այլ ոչ թե տեղեկատվություն: Իմաստը ցանկացած երևույթի էությունն է, որը չի համընկնում ինքն իր հետ և կապում է իրականության ավելի լայն համատեքստի հետ։ Բառն ինքնին ուղղակիորեն ցույց է տալիս, որ տեղեկատվության իմաստային բովանդակությունը կարող է ձևավորվել միայն տեղեկատվության մտածող ստացողների կողմից: Մարդկային հասարակության մեջ ոչ թե ինքնին ինֆորմացիան է որոշիչ նշանակություն, այլ դրա իմաստային բովանդակությունը։

Օրինակ (շարունակություն). Նման սենսացիա ապրելով՝ մարդը օբյեկտին վերագրում է «լոլիկ» հասկացությունը, իսկ նրա վիճակին՝ «կարմիր գույն» հասկացությունը: Բացի այդ, նրա գիտակցությունն ամրացնում է կապը՝ «լոլիկ» - «կարմիր»։ Սա է ստացված ազդանշանի իմաստը։ (Օրինակը շարունակվում է ստորև՝ այս բաժնում): Ուղեղի կարողությունը՝ ստեղծելու իմաստալից հասկացություններ և դրանց միջև կապեր, գիտակցության հիմքն է: Գիտակցությունը կարելի է դիտարկել որպես շրջապատող աշխարհի ինքնազարգացող իմաստային մոդել: Իմաստը տեղեկատվություն չէ: Տեղեկատվությունը գոյություն ունի միայն շոշափելի միջավայրի վրա: Մարդու գիտակցությունը համարվում է ոչ նյութական: Իմաստը մարդու մտքում գոյություն ունի բառերի, պատկերների և զգացումների տեսքով: Մարդը կարող է բառեր արտասանել ոչ միայն բարձրաձայն, այլև «իրեն»։ Նա կարող է նաև ստեղծել (կամ հիշել) պատկերներ և սենսացիաներ «իր մտքում»։ Այնուամենայնիվ, նա կարող է առբերել այս իմաստին համապատասխան տեղեկատվություն՝ խոսելով կամ գրելով։

Տեղեկատվությունն է

Օրինակ (շարունակություն). Եթե ​​«լոլիկ» և «կարմիր» բառերը հասկացությունների իմաստն են, ապա որտե՞ղ է տեղեկատվությունը: տեղեկատվությունը պարունակվում է ուղեղում նրա նեյրոնների որոշակի վիճակների տեսքով: Այն պարունակվում է նաև այս բառերից բաղկացած տպագիր տեքստում, և երեք բիթանոց երկուական կոդով տառերը կոդավորելիս դրա քանակը 120 բիթ է։ Եթե ​​բարձրաձայն ասեք բառերը, շատ ավելի շատ տեղեկություն կլինի, բայց իմաստը կմնա նույնը։ Տեսողական պատկերը կրում է տեղեկատվության ամենամեծ քանակությունը: Սա արտացոլված է նույնիսկ բանահյուսության մեջ. «ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել, քան հարյուր անգամ լսել այս կերպ վերականգնված տեղեկատվությունը կոչվում է իմաստային տեղեկատվություն, քանի որ այն կոդավորում է որոշ առաջնային տեղեկատվության իմաստը»: Լսելով (կամ տեսնելով) ասված (կամ գրված) արտահայտությունը մի լեզվով, որը մարդը չգիտի, նա ստանում է տեղեկատվություն, բայց չի կարող որոշել դրա իմաստը: Հետևաբար, տեղեկատվության իմաստային բովանդակությունը փոխանցելու համար անհրաժեշտ են որոշակի պայմանավորվածություններ աղբյուրի և ստացողի միջև ազդանշանների իմաստային բովանդակության վերաբերյալ, այսինքն. բառերը Այդպիսին պայմանագրերկարելի է հասնել հաղորդակցության միջոցով: Հաղորդակցությունը մարդկային հասարակության գոյության կարևորագույն պայմաններից է։

Ժամանակակից աշխարհում տեղեկատվությունը հանդիսանում է մարդկային հասարակության զարգացման կարևորագույն ռեսուրսներից և, միևնույն ժամանակ, շարժիչ ուժերից մեկը: Տեղեկատվական գործընթացները, որոնք տեղի են ունենում նյութական աշխարհում, կենդանի բնության և մարդկային հասարակության մեջ, ուսումնասիրվում են (կամ գոնե հաշվի են առնվում) բոլոր գիտական ​​առարկաների կողմից՝ փիլիսոփայությունից մինչև շուկայավարություն: Գիտահետազոտական ​​խնդիրների աճող բարդությունը հանգեցրել է դրանց լուծման համար տարբեր մասնագիտությունների գիտնականների մեծ թիմեր ներգրավելու անհրաժեշտությանը: Հետևաբար, ստորև քննարկված գրեթե բոլոր տեսությունները միջառարկայական են: Պատմականորեն գիտության երկու բարդ ճյուղեր՝ կիբեռնետիկան և համակարգչային գիտությունը, զբաղվում են բուն տեղեկատվության ուսումնասիրությամբ:

Ժամանակակից կիբեռնետիկան բազմաճյուղ է Արդյունաբերությունգիտություն, որն ուսումնասիրում է խիստ բարդ համակարգեր, ինչպիսիք են.

Մարդկային հասարակություն (սոցիալական կիբեռնետիկա);

Տնտեսագիտություն (տնտեսական կիբեռնետիկա);

Կենդանի օրգանիզմ (կենսաբանական կիբեռնետիկա);

Մարդու ուղեղը և նրա գործառույթը գիտակցությունն է (արհեստական ​​բանականություն):

Համակարգչային գիտությունը, որը ձևավորվել է որպես գիտություն անցյալ դարի կեսերին, առանձնացել է կիբեռնետիկայից և զբաղվում է իմաստային տեղեկատվության ստացման, պահպանման, փոխանցման և մշակման մեթոդների ոլորտում հետազոտություններով։ Այս երկուսն էլ Արդյունաբերությունօգտագործել մի քանի հիմքում ընկած գիտական ​​տեսություններ: Դրանք ներառում են տեղեկատվության տեսությունը և դրա բաժինները՝ կոդավորման տեսությունը, ալգորիթմների տեսությունը և ավտոմատների տեսությունը: Տեղեկատվության իմաստային բովանդակության հետազոտությունը հիմնված է մի շարք գիտական ​​տեսությունների վրա, որոնք կոչվում են սեմիոտիկա: Տեղեկատվության տեսությունը բարդ, հիմնականում մաթեմատիկական տեսություն է, որը ներառում է տեղեկատվության որոնման, փոխանցման, պահպանման և դասակարգման մեթոդների նկարագրություն և գնահատում: Տեղեկատվական մեդիան դիտարկում է որպես վերացական (մաթեմատիկական) բազմության տարրեր, իսկ լրատվամիջոցների միջև փոխազդեցությունները՝ որպես այս հավաքածուի տարրերը դասավորելու միջոց: Այս մոտեցումը հնարավորություն է տալիս պաշտոնապես նկարագրել տեղեկատվական ծածկագիրը, այսինքն՝ սահմանել վերացական ծածկագիր և ուսումնասիրել այն՝ օգտագործելով մաթեմատիկական մեթոդները։ Այս ուսումնասիրությունների համար նա օգտագործում է հավանականությունների տեսության, մաթեմատիկական վիճակագրության, գծային հանրահաշվի, խաղերի տեսության և մաթեմատիկական այլ տեսությունների մեթոդներ։

Այս տեսության հիմքերը դրել է ամերիկացի գիտնական Է.Հարթլին 1928 թվականին, ով որոշել է տեղեկատվության քանակի չափը հաղորդակցության որոշակի խնդիրների համար։ Հետագայում տեսությունը զգալիորեն զարգացրեցին ամերիկացի գիտնական Կ.Շենոնը, ռուս գիտնականներ Ա.Ն. Կոլմոգորովը, Վ.Մ Գիտնական Մ. Ահա ոչ ֆորմալ ալգորիթմի օրինակ. Դրանց մեջ դնել մանր կտրատած սոխը, լցնել բուսայուղի մեջ, ապա ցանել մանր կտրատած կծու պղպեղը և հարել։ Ուտելուց առաջ աղ ցանել, դնել աղցանամանի մեջ ու զարդարել մաղադանոսով»։ (Տոմատի աղցան):

Մարդկության պատմության մեջ թվաբանական խնդիրների լուծման առաջին կանոնները մշակել է անտիկ դարաշրջանի հայտնի գիտնականներից մեկը՝ Ալ-Խորեզմին, մեր թվարկության 9-րդ դարում։ Նրա պատվին, ցանկացած նպատակի հասնելու պաշտոնական կանոնները կոչվում են ալգորիթմներ: Նման մեթոդները հիմնավորելու համար ալգորիթմների տեսությունը օգտագործում է տեղեկատվության տեսության մաթեմատիկական ապարատը Ալգորիթմների՝ որպես տեղեկատվության մշակման մեթոդների ժամանակակից գիտական ​​հայեցակարգը ներդրվել է Է. Փոստի և Ա. Մեքենա): Ռուս գիտնականներ Ա. Մարկովը (Մարկովի նորմալ ալգորիթմ) և Ա. Կոլմոգորովը մեծ ներդրում են ունեցել ալգորիթմների տեսության զարգացման գործում: ժամանակի առանձին պահերին:

Ավտոմատ հասկացությունը առաջացել է ալգորիթմների տեսության մեջ։ Եթե ​​կան որոշ ունիվերսալ ալգորիթմներ հաշվողական խնդիրների լուծման համար, ապա պետք է լինեն նաև սարքեր (թեև վերացական) նման ալգորիթմներ իրականացնելու համար։ Իրականում, վերացական Թյուրինգի մեքենան, որը դիտարկվում է ալգորիթմների տեսության մեջ, միևնույն ժամանակ ոչ պաշտոնապես սահմանված ավտոմատ է։ Նման սարքերի կառուցման տեսական հիմնավորումը ավտոմատների տեսության առարկան է, որն օգտագործում է մաթեմատիկական տեսությունների ապարատները՝ հանրահաշիվ, մաթեմատիկական տրամաբանություն, կոմբինատոր վերլուծություն, գրաֆիկների տեսություն, հավանականությունների տեսություն և այլն: Ավտոմատների տեսությունը՝ ալգորիթմների տեսության հետ միասին: , էլեկտրոնային համակարգիչների և ավտոմատացված կառավարման համակարգերի ստեղծման հիմնական տեսական հիմքն է գիտական ​​տեսությունների համալիր, որն ուսումնասիրում է նշանների համակարգերի հատկությունները։ Առավել նշանակալից արդյունքներ են ձեռք բերվել սեմիոտիկայի՝ իմաստաբանության ճյուղում։ Իմաստաբանական հետազոտության առարկան տեղեկատվության իմաստային բովանդակությունն է։

Նշանների համակարգ է համարվում կոնկրետ կամ վերացական առարկաների (նշանների, բառերի) համակարգ, որոնցից յուրաքանչյուրի հետ որոշակի իմաստով կապված է որոշակի իմաստ: Տեսականորեն ապացուցված է, որ նման երկու համեմատություն կարող է լինել։ Համապատասխանության առաջին տեսակն ուղղակիորեն որոշում է այն նյութական առարկան, որը նշանակում է այս բառը և կոչվում է նշանակում (կամ որոշ ստեղծագործություններում՝ նոմինատոր)։ Համապատասխանության երկրորդ տեսակը որոշում է նշանի (բառի) նշանակությունը և կոչվում է հասկացություն։ Միևնույն ժամանակ, ուսումնասիրվում են համեմատությունների այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են «իմաստը», «ճշմարտությունը», «սահմանելը», «հետևելը», «մեկնաբանությունը» և այլն իմաստաբանության, ուրվագծված Գ. Վ. Լայբնիցի և Ֆ դե Սոսյուրի կողմից 19-րդ դարում, ձևակերպված և մշակված Ք. Փիրսի (1839-1914), Ք. Մորիսի (ծ. 1901), Ռ. Կարնապի (1891-1970) կողմից և այլն: Տեսության հիմնական ձեռքբերումը իմաստային վերլուծության ապարատի ստեղծումն է, որը թույլ է տալիս ներկայացնել տեքստի նշանակությունը բնական լեզվով, ինչ-որ ֆորմալացված իմաստային (իմաստային) լեզվով գրառման տեսքով (ծրագրեր) մի բնական լեզվից մյուսը մեքենայական թարգմանության համար:

Տեղեկատվությունը պահվում է՝ այն փոխանցելով որոշ շոշափելի լրատվամիջոցներին: Շոշափելի պահեստային միջավայրում գրանցված իմաստային տեղեկատվությունը կոչվում է փաստաթուղթ: Մարդկությունը շատ վաղուց սովորել է տեղեկատվություն պահել: Տեղեկատվության պահպանման ամենահին ձևերը օգտագործում էին առարկաների դասավորությունը՝ խեցիներ և քարեր ավազի վրա, հանգույցներ՝ պարանի վրա: Այս մեթոդների զգալի զարգացումը եղել է գրելը` խորհրդանիշների գրաֆիկական ներկայացումը քարի, կավի, պապիրուսի և թղթի վրա: Այս ուղղության զարգացման գործում մեծ նշանակություն ունեցավ գյուտգրքի տպագրություն. Իր պատմության ընթացքում մարդկությունը հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն է կուտակել գրադարաններում, արխիվներում, պարբերականներում և գրավոր այլ փաստաթղթերում:

Ներկայումս առանձնահատուկ նշանակություն է ձեռք բերել տեղեկատվության պահպանումը երկուական նիշերի հաջորդականության տեսքով: Այս մեթոդներն իրականացնելու համար օգտագործվում են մի շարք պահեստավորման սարքեր: Դրանք տեղեկատվության պահպանման համակարգերի կենտրոնական օղակն են: Բացի դրանցից, նման համակարգերում օգտագործվում են տեղեկատվության որոնման միջոցներ (որոնիչ), տեղեկատվության ստացման միջոցներ (տեղեկատվական և տեղեկատու համակարգեր) և տեղեկատվության ցուցադրման միջոցներ (ելքային սարք): Ձևավորվելով տեղեկատվության նպատակին համապատասխան՝ նման տեղեկատվական համակարգերը ձևավորում են տվյալների բազաներ, տվյալների բանկեր և գիտելիքների բազա:

Իմաստային տեղեկատվության փոխանցումը դրա տարածական փոխանցման գործընթացն է աղբյուրից ստացողին (հասցեատիրոջը): Մարդը սովորել է տեղեկատվություն փոխանցել և ստանալ նույնիսկ ավելի վաղ, քան այն պահել: Խոսքը փոխանցման մեթոդ է, որը մեր հեռավոր նախնիները օգտագործել են անմիջական շփման (զրույցի) ժամանակ, - մենք դեռ օգտագործում ենք այն հիմա: Տեղեկատվությունը մեծ հեռավորությունների վրա փոխանցելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել շատ ավելի բարդ տեղեկատվական գործընթացներ՝ նման գործընթաց իրականացնելու համար տեղեկատվությունը պետք է ինչ-որ կերպ ձևաչափվի (ներկայացվի): Տեղեկատվությունը ներկայացնելու համար օգտագործվում են տարբեր նշանների համակարգեր՝ կանխորոշված ​​իմաստային նշանների հավաքածուներ՝ առարկաներ, նկարներ, բնական լեզվի գրավոր կամ տպագիր բառեր: Դրանց օգնությամբ ներկայացված ցանկացած օբյեկտի, երեւույթի կամ գործընթացի մասին իմաստային տեղեկատվությունը կոչվում է հաղորդագրություն։

Ակնհայտ է, որ հեռավորության վրա հաղորդագրություն փոխանցելու համար տեղեկատվությունը պետք է փոխանցվի ինչ-որ շարժական կրիչի: Փոխադրողները կարող են շարժվել տիեզերքով՝ օգտագործելով տրանսպորտային միջոցներ, ինչպես դա տեղի է ունենում փոստով ուղարկված նամակների դեպքում: Այս մեթոդը ապահովում է տեղեկատվության փոխանցման ամբողջական հուսալիությունը, քանի որ հասցեատերը ստանում է սկզբնական հաղորդագրությունը, սակայն զգալի ժամանակ է պահանջում փոխանցման համար: 19-րդ դարի կեսերից տեղեկատվության փոխանցման մեթոդները լայն տարածում են գտել՝ օգտագործելով բնական տարածվող տեղեկատվական կրիչը՝ էլեկտրամագնիսական թրթռումները (էլեկտրական թրթռումներ, ռադիոալիքներ, լույս): Այս մեթոդների իրականացումը պահանջում է.

Հաղորդագրության մեջ պարունակվող տեղեկատվության նախնական փոխանցումը կրիչին` կոդավորում;

Ապահովում է այդպիսով ստացված ազդանշանի փոխանցումը ստացողին հատուկ կապի ալիքով.

Ազդանշանային կոդի հակադարձ փոխակերպում հաղորդագրության կոդի՝ վերծանում:

Տեղեկատվությունն է

Էլեկտրամագնիսական մեդիայի օգտագործումը դարձնում է հաղորդագրության առաքումը հասցեատիրոջը գրեթե ակնթարթային, սակայն պահանջում է լրացուցիչ միջոցներ՝ ապահովելու փոխանցվող տեղեկատվության որակը (հուսալիությունը և ճշգրտությունը), քանի որ իրական կապի ուղիները ենթակա են բնական և արհեստական ​​միջամտության: Սարքերը, որոնք իրականացնում են տվյալների փոխանցման գործընթացը, ձևավորում են հաղորդակցման համակարգեր: Կախված տեղեկատվության ներկայացման եղանակից՝ կապի համակարգերը կարելի է բաժանել նշանային (, հեռաֆաքս), ձայնային (), վիդեո և համակցված համակարգերի (հեռուստատեսություն): Մեր ժամանակներում հաղորդակցման ամենազարգացած համակարգը ինտերնետն է։

Տվյալների մշակում

Քանի որ տեղեկատվությունը նյութական չէ, դրա մշակումը ներառում է տարբեր փոխակերպումներ: Մշակման գործընթացները ներառում են տեղեկատվության ցանկացած փոխանցում կրիչից այլ միջավայր: Մշակման համար նախատեսված տեղեկատվությունը կոչվում է տվյալներ։ Տարբեր սարքերի կողմից ստացված առաջնային տեղեկատվության մշակման հիմնական տեսակը փոխակերպումն է այնպիսի ձևի, որն ապահովում է դրա ընկալումը մարդու զգայարանների կողմից: Այսպիսով, ռենտգենյան ճառագայթներով ստացված տարածության լուսանկարները վերածվում են սովորական գունավոր լուսանկարների՝ օգտագործելով հատուկ սպեկտրի փոխարկիչներ և լուսանկարչական նյութեր: Գիշերային տեսողության սարքերը ինֆրակարմիր (ջերմային) ճառագայթներով ստացված պատկերը փոխակերպում են տեսանելի տիրույթում գտնվող պատկերի։ Հաղորդակցման և կառավարման որոշ առաջադրանքների համար անհրաժեշտ է անալոգային տեղեկատվության փոխակերպում: Այդ նպատակով օգտագործվում են անալոգային-թվային և թվային-անալոգային ազդանշանի փոխարկիչներ:

Իմաստային տեղեկատվության մշակման ամենակարևոր տեսակը որոշակի հաղորդագրության մեջ պարունակվող իմաստի (բովանդակության) որոշումն է: Ի տարբերություն առաջնային իմաստային տեղեկատվության՝ այն չունի վիճակագրականբնութագրեր, այսինքն՝ քանակական միջոց՝ կա՛մ իմաստ կա, կա՛մ չկա։ Իսկ թե որքան է դա, եթե կա, անհնար է հաստատել։ Հաղորդագրության մեջ պարունակվող իմաստը նկարագրված է արհեստական ​​լեզվով, որն արտացոլում է սկզբնաղբյուր տեքստի բառերի միջև իմաստային կապերը: Նման լեզվի բառարանը, որը կոչվում է թեզաուրուս, գտնվում է հաղորդագրության ընդունիչում: Հաղորդագրության մեջ բառերի և բառակապակցությունների նշանակությունը որոշվում է՝ դրանք վերագրելով բառերի կամ բառակապակցությունների որոշակի խմբերի, որոնց իմաստն արդեն հաստատված է: Թեզաուրուսը, այսպիսով, թույլ է տալիս հաստատել հաղորդագրության իմաստը և, միևնույն ժամանակ, համալրվել նոր իմաստային հասկացություններով: Տեղեկատվության մշակման նկարագրված տեսակն օգտագործվում է տեղեկատվության որոնման համակարգերում և մեքենայական թարգմանության համակարգերում:

Տեղեկատվության մշակման լայն տարածում գտած տեսակներից է համակարգչային խնդիրների լուծումը և ավտոմատ կառավարման խնդիրների լուծումը։ Տեղեկատվության մշակումը միշտ իրականացվում է ինչ-որ նպատակով: Դրան հասնելու համար պետք է հայտնի լինի տվյալ նպատակին տանող տեղեկատվության գործողությունների հերթականությունը։ Այս ընթացակարգը կոչվում է ալգորիթմ: Բացի բուն ալգորիթմից, ձեզ անհրաժեշտ է նաև այս ալգորիթմը կիրառող սարք: Գիտական ​​տեսություններում նման սարքը կոչվում է ավտոմատ Հարկ է նշել, որ տեղեկատվության ամենակարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ տեղեկատվական փոխազդեցության անհամաչափության պատճառով տեղեկատվությունը մշակելիս հայտնվում է նոր տեղեկատվություն, բայց սկզբնական տեղեկատվությունը չի կորչում:

Անալոգային և թվային տեղեկատվություն

Ձայնը ալիքային թրթռում է ցանկացած միջավայրում, օրինակ՝ օդում: Երբ մարդը խոսում է, կոկորդի կապանների թրթռումները վերածվում են օդի ալիքային թրթիռների: Եթե ​​ձայնը դիտարկենք ոչ թե որպես ալիք, այլ որպես թրթռումներ մի կետում, ապա այդ թրթռումները կարող են ներկայացվել որպես ժամանակի ընթացքում փոփոխվող օդի ճնշում: Օգտագործելով խոսափողը, ճնշման փոփոխությունները կարելի է հայտնաբերել և վերածել էլեկտրական լարման: Օդի ճնշումը վերածվում է էլեկտրական լարման տատանումների։

Նման փոխակերպումը կարող է տեղի ունենալ տարբեր օրենքների համաձայն, առավել հաճախ փոխակերպումը տեղի է ունենում գծային օրենքի համաձայն: Օրինակ, այսպես.

U(t)=K(P(t)-P_0),

որտեղ U(t)-ը էլեկտրական լարումն է, P(t)՝ օդի ճնշումը, P_0՝ օդի միջին ճնշումը, իսկ K-ը՝ փոխակերպման գործակիցը:

Ե՛վ էլեկտրական լարումը, և՛ օդի ճնշումը ժամանակի ընթացքում շարունակական գործառույթներ են: U(t) և P(t) ֆունկցիաները տեղեկատվություն են կոկորդի կապանների թրթռումների մասին։ Այս գործառույթները շարունակական են, և նման տեղեկատվությունը կոչվում է անալոգային: Դա կլինի երաժշտության անալոգային ներկայացում։ Բայց երաժշտությունը գրվում է նաև նոտաների տեսքով։ Յուրաքանչյուր նոտա ունի տևողություն, որը նախապես որոշված ​​տևողության բազմապատիկն է, և բարձրություն (do, re, mi, fa, salt և այլն): Եթե ​​այս տվյալները վերածվում են թվերի, մենք ստանում ենք երաժշտության թվային ներկայացում:

Մարդու խոսքը նույնպես ձայնի հատուկ դեպք է։ Այն կարող է ներկայացվել նաև անալոգային տեսքով: Բայց ինչպես երաժշտությունը կարելի է բաժանել նոտաների, այնպես էլ խոսքը՝ տառերի։ Եթե ​​յուրաքանչյուր տառին տրվի թվերի իր հավաքածուն, ապա մենք կստանանք խոսքի թվային ներկայացում: Անալոգային և թվային տեղեկատվության տարբերությունն այն է, որ անալոգային տեղեկատվությունը դիսկրետ է , կախված փոխակերպման տեսակից, կոչվում է այլ կերպ. պարզապես «փոխակերպում», օրինակ՝ թվայինից անալոգային փոխակերպում կամ անալոգային թվային փոխարկում; բարդ փոխակերպումները կոչվում են «կոդավորում», օրինակ՝ դելտա կոդավորում, էնտրոպիայի կոդավորում; Փոխակերպումը բնութագրերի միջև, ինչպիսիք են ամպլիտուդը, հաճախականությունը կամ փուլը, կոչվում է «մոդուլացիա», օրինակ՝ ամպլիտուդա-հաճախական մոդուլյացիա, զարկերակային լայնության մոդուլացիա:

Տեղեկատվությունն է

Որպես կանոն, անալոգային փոխարկումները բավականին պարզ են և հեշտությամբ կարող են կարգավորվել մարդու կողմից հորինված տարբեր սարքերի միջոցով: Կասետային ձայնագրիչը ֆիլմի վրա մագնիսացումը վերածում է ձայնի, ձայնագրիչը ձայնը վերածում է ֆիլմի մագնիսացման, տեսախցիկը լույսը վերածում է ֆիլմի մագնիսացման, օսցիլոսկոպը էլեկտրական լարումը կամ հոսանքը վերածում է պատկերի և այլն: Անալոգային տեղեկատվությունը թվայինի վերածելը շատ ավելի դժվար է: Մեքենան չի կարող որոշ վերափոխումներ կատարել կամ մեծ դժվարությամբ է հաջողվում։ Օրինակ՝ խոսքը տեքստի վերածելը կամ համերգի ձայնագրությունը երաժշտության, և նույնիսկ բնածին թվային ներկայացման վերածելը. թղթի վրա տեքստը շատ դժվար է մեքենայի համար փոխակերպել նույն տեքստի համակարգչային հիշողության մեջ:

Տեղեկատվությունն է

Ինչու՞ այդ դեպքում օգտագործել տեղեկատվության թվային ներկայացումը, եթե այն այդքան բարդ է: Թվային տեղեկատվության հիմնական առավելությունը անալոգային տեղեկատվության նկատմամբ աղմուկի անձեռնմխելիությունն է: Այսինքն, տեղեկատվության պատճենման գործընթացում թվային տեղեկատվությունը պատճենվում է այնպես, ինչպես կա, այն կարելի է պատճենել գրեթե անսահման անգամ, մինչդեռ անալոգային տեղեկատվությունը պատճենման գործընթացում դառնում է աղմկոտ, և դրա որակը վատանում է: Սովորաբար, անալոգային տեղեկատվությունը կարող է պատճենվել ոչ ավելի, քան երեք անգամ, եթե դուք ունեք երկու ձայնագրիչ, ապա կարող եք կատարել հետևյալ փորձը դուք կնկատեք, թե որքան է վատացել ձայնագրման որակը: Կասետի տեղեկատվությունը պահվում է անալոգային տեսքով: Դուք կարող եք վերաշարադրել երաժշտությունը mp3 ձևաչափով այնքան անգամ, որքան ցանկանում եք, և երաժշտության որակը չի վատանում: mp3 ֆայլի տեղեկատվությունը պահվում է թվային եղանակով:

Տեղեկատվության քանակը

Անձը կամ տեղեկատվության այլ ստացողը, ստանալով տեղեկատվություն, լուծում է որոշակի անորոշություն: Որպես օրինակ վերցնենք նույն ծառը։ Երբ մենք տեսանք ծառը, մենք լուծեցինք մի շարք անորոշություններ: Մենք իմացանք ծառի բարձրությունը, ծառի տեսակը, սաղարթների խտությունը, տերեւների գույնը և եթե պտղատու ծառ էր, ապա տեսանք դրա պտուղները, որքան հասուն էին և այլն։ Նախքան ծառին նայելը մենք չգիտեինք այս ամենը, ծառին նայելուց հետո անորոշությունը լուծեցինք՝ տեղեկություն ստացանք։

Եթե ​​մենք դուրս գանք մարգագետին և նայենք դրան, ապա այլ տեսակի տեղեկատվություն կստանանք, թե որքան մեծ է մարգագետինը, որքան բարձր է խոտը և ինչ գույնի է խոտը: Եթե ​​կենսաբանը գնա այս նույն մարգագետնում, ապա, ի թիվս այլ բաների, նա կկարողանա պարզել՝ մարգագետնում խոտի ինչ տեսակներ են աճում, ինչ տեսակի մարգագետին է, կտեսնի, թե ինչ ծաղիկներ են ծաղկել, որոնք են։ պատրաստվում է ծաղկել, արդյոք մարգագետինը հարմար է կովերի արածեցման համար և այլն: Այսինքն, նա ավելի շատ տեղեկատվություն կստանա, քան մենք, քանի որ նա ավելի շատ հարցեր ուներ նախքան մարգագետինը նայելը, կենսաբանը կլուծի ավելի շատ անորոշություններ:

Տեղեկատվությունն է

Ինչքան անորոշությունը լուծվեց տեղեկատվության ստացման գործընթացում, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն ստացանք։ Բայց սա տեղեկատվության քանակի սուբյեկտիվ չափում է, և մենք կցանկանայինք ունենալ օբյեկտիվ չափում: Տեղեկատվության քանակի հաշվարկման բանաձև կա. Մենք ունենք որոշակի անորոշություն, և մենք ունենք անորոշության հանգուցալուծման դեպքերի N թիվը, և յուրաքանչյուր դեպք ունի լուծման որոշակի հավանականություն, ապա ստացված տեղեկատվության քանակը կարելի է հաշվարկել՝ օգտագործելով հետևյալ բանաձևը, որն առաջարկել է Շենոնը մեզ.

I = -(p_1 log_(2)p_1 + p_2 log_(2)p_2 +... +p_N log_(2)p_N), որտեղ

I - տեղեկատվության քանակը;

N - արդյունքների քանակը;

p_1, p_2,..., p_N արդյունքի հավանականություններն են:

Տեղեկատվությունն է

Տեղեկատվության քանակը չափվում է բիթերով՝ անգլերեն Binary digiT բառերի հապավումը, որը նշանակում է երկուական թվանշան։

Հավասար հավանական իրադարձությունների համար բանաձևը կարելի է պարզեցնել.

I = log_(2)N, որտեղ

I - տեղեկատվության քանակը;

N - արդյունքների քանակը:

Վերցնենք, օրինակ, մետաղադրամը և գցենք սեղանին։ Այն վայրէջք կկատարի կամ գլուխներ, կամ պոչեր: Մենք ունենք 2 հավասարապես հավանական իրադարձություն. Մետաղադրամը նետելուց հետո ստացանք log_(2)2=1 բիթ տեղեկատվություն:

Փորձենք պարզել, թե որքան տեղեկատվություն ենք ստանում զառերը գցելուց հետո: Խորանարդն ունի վեց կողմ՝ վեց հավասարապես հավանական իրադարձություն: Ստանում ենք՝ log_(2)6 մոտավորապես 2.6: Այն բանից հետո, երբ մենք գցեցինք ձողը սեղանին, մենք ստացանք մոտավորապես 2,6 բիթ տեղեկատվություն:

Տանից դուրս գալուց մարսյան դինոզավր տեսնելու հավանականությունը տաս միլիարդից մեկն է: Որքա՞ն տեղեկատվություն կստանանք մարսյան դինոզավրի մասին, երբ դուրս գանք տնից:

Left(((1 over (10^(10))) log_2(1 over (10^(10))) + left(( 1 - (1 over (10^(10)))) ight) log_2 մնացել(( 1 - (1 ավելի քան (10^(10))) ight)) ight) մոտավորապես 3.4 cdot 10^(-9) բիթ:

Ենթադրենք, մենք նետեցինք 8 մետաղադրամ: Մենք ունենք 2 ^ 8 մետաղադրամների անկման տարբերակներ: Սա նշանակում է, որ մետաղադրամները նետելուց հետո մենք կստանանք log_2(2^8)=8 բիթ տեղեկատվություն:

Երբ մենք հարց ենք տալիս և նույնքան հավանական է, որ կստանանք «այո» կամ «ոչ» պատասխան, ապա հարցին պատասխանելուց հետո մենք ստանում ենք մի փոքր տեղեկատվություն:

Զարմանալի է, որ եթե Շենոնի բանաձևը կիրառենք անալոգային տեղեկատվության վրա, մենք ստանում ենք անսահման քանակությամբ տեղեկատվություն: Օրինակ, էլեկտրական շղթայի մի կետում լարումը կարող է հավասարապես հավանական արժեք վերցնել զրոյից մինչև մեկ վոլտ: Մեր ունեցած արդյունքների թիվը հավասար է անսահմանության, և այս արժեքը փոխարինելով հավասարապես հավանական իրադարձությունների բանաձևով, մենք ստանում ենք անսահմանություն՝ անսահման քանակությամբ տեղեկատվություն:

Այժմ ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես կարելի է կոդավորել «պատերազմ և խաղաղություն»՝ օգտագործելով միայն մեկ նշան ցանկացած մետաղական ձողի վրա: Եկեք կոդավորենք բոլոր տառերը և նիշերը, որոնք գտնվում են " պատերազմև խաղաղություն», օգտագործելով երկնիշ թվեր, դրանք մեզ պետք է բավարարեն։ Օրինակ՝ «Ա» տառին կտանք «00» ծածկագիրը, «B» տառին՝ «01» ծածկագիրը և այլն, կկոդավորենք կետադրական նշանները, լատինատառերը և թվերը։ Եկեք վերակոդավորենք» պատերազմ and the world» օգտագործելով այս կոդը և ստացեք երկար թիվ, օրինակ՝ 70123856383901874..., այս թվի դիմաց ավելացրեք ստորակետ և զրո (0.70123856383901874...): Արդյունքը զրոյից մեկ թիվ է: դնենք ռիսկըմետաղյա ձողի վրա այնպես, որ ձողի ձախ կողմի և այս ձողի երկարության հարաբերությունը ճիշտ մեր թվին հավասար լինի։ Այսպիսով, եթե հանկարծ մենք ուզում ենք կարդալ «պատերազմ և խաղաղություն», մենք պարզապես չափելու ենք ձողի ձախ կողմը. ռիսկերըև ամբողջ ձողի երկարությունը, բաժանեք մի թիվը մյուսի վրա, ստացեք թիվ և վերակոդավորեք այն տառերի մեջ («00»՝ «A», «01»՝ «B» և այլն):

Տեղեկատվությունն է

Իրականում մենք չենք կարողանա դա անել, քանի որ մենք չենք կարողանա որոշել երկարությունները անսահման ճշգրտությամբ: Որոշ ինժեներական խնդիրներ մեզ խանգարում են բարձրացնել չափումների ճշգրտությունը, իսկ քվանտային ֆիզիկան ցույց է տալիս, որ որոշակի սահմանից հետո քվանտային օրենքներն արդեն կխանգարեն մեզ: Ինտուիտիվ կերպով մենք հասկանում ենք, որ որքան ցածր է չափման ճշգրտությունը, այնքան քիչ տեղեկատվություն ենք ստանում, և որքան մեծ է չափման ճշգրտությունը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն ենք ստանում: Շենոնի բանաձեւը հարմար չէ անալոգային տեղեկատվության քանակությունը չափելու համար, սակայն դրա համար կան այլ մեթոդներ, որոնք քննարկվում են Տեղեկատվության տեսությունում։ Համակարգչային տեխնոլոգիայի մեջ մի քիչ համապատասխանում է տեղեկատվության կրիչի ֆիզիկական վիճակին. մագնիսացված - ոչ մագնիսացված, կա անցք - անցք չկա, լիցքավորված - լիցքավորված չէ, արտացոլում է լույսը - չի արտացոլում լույսը, բարձր էլեկտրական պոտենցիալը - ցածր էլեկտրական պոտենցիալը: Այս դեպքում մի վիճակը սովորաբար նշվում է 0 թվով, իսկ մյուսը՝ 1։ Ցանկացած տեղեկություն կարող է կոդավորվել բիթերի հաջորդականությամբ՝ տեքստ, պատկեր, ձայն և այլն։

Բիթերի հետ մեկտեղ հաճախ օգտագործվում է բայթ կոչվող արժեքը, որը սովորաբար հավասար է 8 բիթին: Եվ եթե բիթը թույլ է տալիս ընտրել երկու հնարավոր տարբերակներից մեկ հավասարապես հավանական տարբերակ, ապա բայտը 256-ից 1 է (2^8): Տեղեկատվության քանակը չափելու համար սովորական է նաև ավելի մեծ միավորներ օգտագործել.

1 ԿԲ (մեկ կիլոբայթ) 210 բայթ = 1024 բայթ

1 ՄԲ (մեկ մեգաբայթ) 210 ԿԲ = 1024 ԿԲ

1 ԳԲ (մեկ գիգաբայթ) 210 ՄԲ = 1024 ՄԲ

Իրականում SI նախածանցները kilo-, mega-, giga- պետք է օգտագործվեն համապատասխանաբար 10^3, 10^6 և 10^9 գործոնների համար, սակայն պատմականորեն եղել է երկու ուժ ունեցող գործոնների օգտագործման պրակտիկա:

Համակարգչային տեխնոլոգիայի մեջ օգտագործվող Շանոնի բիթը և բիթը նույնն են, եթե համակարգչային բիթում զրոյի կամ մեկի հայտնվելու հավանականությունը հավասար է: Եթե ​​հավանականությունները հավասար չեն, ապա ըստ Շենոնի տեղեկատվության քանակն ավելի քիչ է դառնում, դա տեսանք մարսյան դինոզավրի օրինակում։ Համակարգչային տեղեկատվության քանակությունը տրամադրում է տեղեկատվության քանակի վերին գնահատական: Անկայուն հիշողությունը, այն բանից հետո, երբ հոսանք է կիրառվում դրա վրա, սովորաբար սկզբնավորվում է ինչ-որ արժեքով, օրինակ՝ բոլորը կամ բոլոր զրոները: Հասկանալի է, որ հիշողության վրա հոսանքի կիրառումից հետո այնտեղ տեղեկատվություն չկա, քանի որ հիշողության բջիջներում արժեքները խստորեն սահմանված են, անորոշություն չկա: Հիշողությունը կարող է որոշակի քանակությամբ տեղեկատվություն պահել, բայց այն բանից հետո, երբ իշխանությունը կիրառվի դրա վրա, դրա մեջ տեղեկատվություն չկա:

Ապատեղեկատվությունը դիտավորյալ կեղծ տեղեկատվություն է, որը տրամադրվում է թշնամուն կամ գործարար գործընկերոջը ռազմական գործողությունների առավել արդյունավետ վարման, համագործակցության, տեղեկատվության արտահոսքի և դրա արտահոսքի ուղղության ստուգման, սև շուկայի պոտենցիալ հաճախորդների բացահայտման համար Ինքն տեղեկատվության շահարկումը, օրինակ՝ ինչ-որ մեկին մոլորեցնելը՝ թերի կամ ամբողջական, բայց այլևս ոչ անհրաժեշտ տեղեկատվություն տրամադրելով, կոնտեքստի խեղաթյուրում, տեղեկատվության մի մասի խեղաթյուրում:

Նման ազդեցության նպատակը միշտ նույնն է՝ հակառակորդը պետք է գործի այնպես, ինչպես պետք է մանիպուլյատորին։ Թիրախի գործողությունը, որի դեմ ուղղված է ապատեղեկատվությունը, կարող է բաղկացած լինել մանիպուլյատորին անհրաժեշտ որոշում կայացնելուց կամ մանիպուլյատորի համար անբարենպաստ որոշում կայացնելուց հրաժարվելու մեջ: Բայց ամեն դեպքում վերջնական նպատակը այն գործողությունն է, որը կիրականացվի հակառակորդի կողմից։

Ապատեղեկատվություն, ուրեմն արտադրանքմարդկային գործունեություն, կեղծ տպավորություն ստեղծելու և, համապատասխանաբար, ցանկալի գործողությունների և/կամ անգործության մղելու փորձ։

Տեղեկատվությունն է

Ապատեղեկատվության տեսակները.

Որոշակի անձի կամ մարդկանց խմբի (ներառյալ մի ամբողջ ազգի) մոլորեցնելը.

Մանիպուլյացիա (մեկ անձի կամ մարդկանց խմբի գործողությունները);

Խնդրի կամ օբյեկտի վերաբերյալ հասարակական կարծիքի ձևավորում:

Տեղեկատվությունն է

Խեղաթյուրումը ոչ այլ ինչ է, քան ուղղակի խաբեություն, կեղծ տեղեկատվության տրամադրում: Մանիպուլյացիան ազդեցության մեթոդ է, որն ուղղակիորեն ուղղված է մարդկանց գործունեության ուղղությունը փոխելուն: Առանձնացվում են մանիպուլյացիայի հետևյալ մակարդակները.

Արժեքների (գաղափարներ, վերաբերմունք) ամրապնդում, որոնք առկա են մարդկանց մտքերում և շահավետ են մանիպուլյատորին.

Որոշակի իրադարձության կամ հանգամանքի վերաբերյալ տեսակետների մասնակի փոփոխություն.

Կյանքի վերաբերմունքի արմատական ​​փոփոխություն.

Հասարակական կարծիքի ստեղծումը հասարակության մեջ ընտրված խնդրի նկատմամբ որոշակի վերաբերմունքի ձևավորումն է:

Աղբյուրներ և հղումներ

ru.wikipedia.org - ազատ հանրագիտարան Վիքիպեդիա

youtube.com - YouTube վիդեոհոսթինգ

images.yandex.ua - Յանդեքսի նկարներ

google.com.ua - Google պատկերներ

ru.wikibooks.org - Վիքիգրքեր

inf1.info - Planet Informatics

old.russ.ru - Ռուսական ամսագիր

shkolo.ru - Տեղեկատվական գրացուցակ

5byte.ru - Համակարգչային գիտության կայք

ssti.ru - Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ

klgtu.ru - Համակարգչային գիտություն

informatika.sch880.ru - ինֆորմատիկայի ուսուցչի կայք Օ.Վ. Պոդվինցևա

Մշակութային ուսումնասիրությունների հանրագիտարան

Կիբեռնետիկայի հիմնական հայեցակարգը, նույն կերպ, տնտեսական I. տնտեսական կիբեռնետիկայի հիմնական հասկացությունը: Այս տերմինի սահմանումները շատ են, դրանք բարդ են և հակասական: Սրա պատճառն ակնհայտորեն այն է, որ երեւույթով զբաղվում է Ի. Տնտեսական և մաթեմատիկական բառարան

տեղեկատվություն- Իմաստալից տվյալներ. [ԳՕՍՏ Ռ ԻՍՕ 9000 2008] տեղեկատվություն խնդրահարույց տարածքի օբյեկտների, փաստերի, հասկացությունների և այլնի վերաբերյալ ցանկացած տեսակի գիտելիք, որը փոխանակվում է տեղեկատվական համակարգի օգտագործողների կողմից [ԳՕՍՏ 34.320 96] տեղեկատվական Տեղեկատվություն (հաղորդագրություններ, տվյալներ)… … Տեխնիկական թարգմանչի ուղեցույց

տեղեկատվություն- և, զ. տեղեկատվություն զ., հարկ informacyia, լատ. տեղեկատվական բացատրություն, ներկայացում։ Հաղորդագրություն, տեղեկատվություն ինչ-որ բանի մասին: ԲԱՍ 1. Ամենուր և ամեն ինչում, ամենայն հավատարմությամբ պաշտպանիր միապետների շահերը, .. ամեն ինչի համար ես նրան ուղիղ տեղեկություն եմ տալիս Շվիմերսին... ... Ռուսաց լեզվի գալիցիզմների պատմական բառարան

տեղեկատվություն- տվյալներ, աղբյուրի տվյալներ, տեղեկատվություն; ծանուցում, հաղորդագրություն, ծանուցում, ծանուցում; վարկանիշ, կատամնեզ, նորություն, տեղեկանք, նյութ, զեկույց, մամուլի հաղորդագրություն Ռուսական հոմանիշների բառարան. տեղեկատվությունը տես տեղեկատվություն Ռուսաց լեզվի հոմանիշների բառարան... ... Հոմանիշների բառարան

ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ- (տեղեկատվություն) Տվյալներ, որոնք հասանելի են անհատներին, ընկերություններին կամ կառավարություններին տնտեսական որոշումներ կայացնելիս: Սկզբունքորեն, կա անսահման մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն; գործնականում նույնիսկ այնպիսի խոշոր և բարդ կազմակերպություններ, ինչպիսիք են կենտրոնական... ... Տնտեսական բառարան

- (տվյալներ) Տեղեկություն, որը մշակվում, կուտակվում կամ թողարկվում է համակարգչի կողմից: Բիզնես. Բառարան. M.: INFRA M, Ves Mir հրատարակչություն: Գրեհեմ Բեթս, Բարրի Բրինդլի, Ս. Ուիլյամս և այլք Գլխավոր խմբագիր՝ բ.գ.թ. Osadchaya I.M.. 1998. Տեղեկատվություն ... Բիզնեսի տերմինների բառարան

ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ- ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ, տեղեկատվություն, կանայք։ (գիրք, պաշտոնյա): 1. միայն միավորներ Գործողություն Չ. տեղեկացնել. Տեղեկատվությունը ներկայացվում է պատշաճ մակարդակով։ 2. Հաղորդագրություն, որը տեղեկացնում է գործերի վիճակի կամ ինչ-որ մեկի գործունեության մասին, տեղեկատվություն ինչ-որ բանի մասին: Տալով...... Ուշակովի բացատրական բառարան

ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ- (լատիներեն informatio ծանոթացում, բացատրություն) հասկացություն, որն օգտագործվում էր փիլիսոփայության մեջ հնագույն ժամանակներից և վերջերս նոր, ավելի լայն իմաստ ստացավ կիբեռնետիկայի զարգացման շնորհիվ, որտեղ այն հանդես է գալիս որպես կենտրոնական կատեգորիաներից մեկը... ... Փիլիսոփայական հանրագիտարան

ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ- (լատ. informatio բացատրություն, իրազեկում) ցանկացած տեղեկատվություն և տվյալ, որն արտացոլում է առարկաների հատկությունները բնական (կենսաբանական, ֆիզիկական և այլն), սոցիալական և տեխնիկական: համակարգերով և փոխանցվում են ձայնային, գրաֆիկական (ներառյալ գրավոր) կամ այլ միջոցներով` առանց... ... Ֆիզիկական հանրագիտարան

Միտենկով Ֆ.Մ. Տեղեկատվությունը պետք է հասնի ստացողին// Mitenkov F. M. Մտորումներ փորձի մասին. - 2004. - P. 279-280:

Տեղեկատվությունը պետք է հասնի հասցեատիրոջը*

Ըստ երևույթին, պատահական չէ, որ այստեղ արդեն մի քանի ելույթներ են հնչել գրեթե նույն թեմայով. ի՞նչ է պետք անել, որպեսզի Ռուսաստանը դուրս գա բացարձակ ճգնաժամային վիճակից, որում հայտնվել է։ Ինձ թվում է՝ Ակադեմիան իր գործունեության մեջ մեծ ուշադրություն է դարձնում այս խնդրին։ Ոչ միայն տնտեսագետները, այլև բավականին շատ «մենեջերներ», բարդ համակարգերի դինամիկայի ուսումնասիրման մասնագետներ, կառավարման համակարգեր, համակարգում և այլն, վերջին տարիներին նույնպես անցել են այս, ընդհանուր առմամբ, շատ դժվար թեմային։ Նրանց ջանքերով իրականացվել են բնօրինակ հետազոտություններ օգտակար գործնական, ոչ թե վերացական տեսական եզրակացություններով, որոնք պետք է առաջնորդվեին պրակտիկանտներին:

Թվում է, սակայն, որ լայն հասարակությունը քիչ պատկերացում ունի նման արդյունքների և նույնիսկ ավելի մեծ գիտական ​​նվաճումների մասին։ Դիտեք հեռուստացույց, լսեք ռադիո: Այնտեղ տարբեր քաղաքական գործիչներ անընդհատ վիճում են՝ երբեմն լուրջ հարցերի շուրջ հիմար մտքեր արտահայտելով, հաճախ հակասելով միմյանց։ Բայց գիտնականների, Գիտությունների ակադեմիայի կարծիքները, որոնց հեղինակությունը հասարակության մեջ չի լսվում

* Հոդված Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի տեղեկագրում, 2003 թ.

Դեռ շատ բարձր: Կարևոր է, որ Ակադեմիայի գործունեության արդյունքներն արտացոլվեն ոչ միայն բարձր մակարդակով ընդունված որոշումներում։ Անհրաժեշտ է, որ գիտնականների գրագետ փաստարկները տարածվեն ԶԼՄ-ներում, որպեսզի մեր ժամանակի դժվարին հարցերի պատասխանները փնտրելիս հաշվի առնվեն իրենց ոլորտի մասնագետների տեսակետները։

Միևնույն ժամանակ, ես խորապես համոզված եմ, որ Ակադեմիան արդեն շատ բան է արել և դեռ ավելին է անելու զարգացման առողջ ռազմավարական ծրագիր ստեղծելու համար։ Նման նյութերը պետք է ուղարկվեն ոչ միայն կառավարություն և հանձնաժողովներ, այլև ավելի լայն քննարկման։ Օրինակ, հիմա հիմնարար խնդիրն ամբողջ էներգամատակարարման համակարգի բաժանումն է, բոլոր տեսակի միջանկյալ կապերի ստեղծումը և այլն: Ի՞նչ է սա, սպառողի տեսանկյունից, օպտիմալացում, թե, ընդհակառակը, ռեգրեսիա:

Այստեղ համակարգված ուսումնասիրությունը կարող է միանշանակ պատասխան տալ՝ ի՞նչ պայմաններում է սա օգուտ, ի՞նչ պայմաններում՝ վնասակար։ Եվ եթե նման գնահատական ​​տային Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ներկայացուցիչները, ապա դա էական նշանակություն կունենար։ Ըստ էության, Ակադեմիան հնարավորություն ունի համախմբելու լայն հանրությանը շատ հարցերի շուրջ առողջ ուղղությամբ։ Սա մի կետ է, որը, կարծում եմ, պետք է ավելի ուշադիր վերլուծել և այս կամ այն ​​ձևով իրագործել։

Այստեղ բարձրացված երկրորդ կետը վերաբերում է ակադեմիայի ընտրությունների պրակտիկային։ Կարծում եմ՝ փորձը հաջողությամբ է իրականացվել։ Օրինակ, մեր բաժնում մեքենաշինության բաժինը թույլ է տալիս բոլոր դիմորդներին անցնել Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի համապատասխան անդամների կոչում: Ինչպե՞ս: Նախ կազմակերպվեց յուրաքանչյուր դիմորդի հիմնական արդյունքների վերաբերյալ կարճ (բառացիորեն տասը րոպեանոց) զեկույցների լսում: Այնուհետեւ յուրաքանչյուր թեկնածուի քննարկումից հետո բաժինն իր կարծիքն է հայտնում. Հաջորդը բաժնի փորձագիտական ​​խորհրդի կարծիքն է, որն, ի դեպ, միշտ չէ, որ համընկնում է ընտրությունների արդյունքների հետ։ Կատարվում է մանրակրկիտ ընտրություն, հետո հավաքվում է բաժինը, որտեղ քննարկման ընթացքում կարող են կրկին լրացուցիչ «տեսակավորում» լինել։ Վերջապես ԳԱԱ ընդհանուր ժողովում ամփոփիչ ընտրություններ.

Իմ կարծիքով թեկնածուների ընտրության նման բարելավման ուղղությունը առողջ է ու ճիշտ։ Այլ բան է, որ անհրաժեշտ է նաև կազմակերպչական կատարելագործում։ Անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր բաժին պահպանի այն գործառույթները, որոնք ուներ Ակադեմիայի սահմաններից դուրս՝ գիտնականների և արտադրության աշխատողների շրջանում (ում հետ կապ է ունեցել, ինչ սեմինարներ, սիմպոզիումներ է վարել և այլն)։ Սա վերաբերում է ինժեներ-մեխանիկներին, էներգետիկ ճարտարագետներին և համակարգերի կառավարման մասնագետներին:

Ըստ երևույթին, շատ օգտակար կլիներ ընդհանուր ժողովում քննարկել և ընդունել համապատասխան կանոնակարգ, որը կարտացոլեր նորաստեղծ կառույցի ներքո բաժնի գործունեության առանձնահատկությունները։

լատ. ?nf?rm?tio - բացատրություն, ներկայացում): Տերմինի իմաստներից մեկն այն տեղեկատվությունն է, որը փոխանցվում է տարբեր ձևերով՝ բանավոր, գրավոր, տեխնիկական, տեսողական և այլն, ինչպես նաև այդ տեղեկատվության փոխանցման գործընթացը: Քսաներորդ դարի կեսերին: «Տեղեկատվությունը» դառնում է կիբեռնետիկայի կենտրոնական հասկացություններից մեկը և ձեռք է բերում ընդհանուր գիտական ​​նշանակություն. Առաջանում է գիտելիքի հատուկ ճյուղ՝ համակարգչային գիտություն։

Հիանալի սահմանում

Թերի սահմանում ↓

Տեղեկություն

լատ. informatio - ծանոթացում, ներկայացում: 1) ազդանշանների միջոցով փոխանցված ցանկացած տեղեկատվություն, տվյալ, հաղորդագրություն. 2) տեղեկատվության, տվյալների, հաղորդագրությունների փոխանցման հետևանքով անորոշության նվազեցում - այս հզորությամբ տեղեկատվությունը հակադրվում է էնտրոպիային: մինչև սեպ. 20 րդ դար տեղեկատվության հայեցակարգը վերաբերում է միայն նշանային միջոցների օգտագործմամբ փոխանցված տեղեկատվությանը և հաղորդագրություններին, որպես տարբերակիչ հատկանիշ դիտարկվել: մարդուն բնորոշ խելացի տեսակ է, սակայն գիտության և տեխնիկայի զարգացման հետ մեկտեղ ինտելեկտի հայեցակարգը սկսեց օգտագործվել կենդանի բնության մեջ ազդանշանների փոխանակման գործընթացները բնութագրելու համար (կենդանիների և բույսերի ազդանշանային վարքագիծ, տվյալների գենետիկական փոխանցում բջիջներ և այլն), ինչպես նաև ավտոմատացված միջոցների միջավայրում։ Տեղեկատվություն ուսումնասիրելու հետաքրքրություն: գործընթացներ, քանակ և որակ սկզբում առաջացած գնահատական ​​Ի. 20-րդ դարը պայմանավորված էր նաև տրամաբանական-մաթեմատիկական, տրամաբանական-իմաստային զարգացմամբ: և սեմիոտիկ: ուսումնասիրություններ, որոնք ուշադրություն են հրավիրել նշանների և իմաստների ներկայացման խնդիրների վրա և հետևաբար. փոխանցվող տեղեկատվության ծավալի ավելացում և տեխնոլոգիաների զարգացում։ դրա հաղորդման միջոցները (հեռագրական, հեռախոսային, ռադիոկապի, հեռուստատեսության), որոնք տեղի են ունեցել արդիականացման գործընթացների շրջանակներում։ Գոտիում 20-րդ դարի երրորդը Ի–ի հետազոտությունը հետապնդում էր առաջին հերթին դրա ֆորմալացման (իմաստը – տես Իմաստ) գործընթացների պարզաբանման և դրա փոխանցման պայմանների օպտիմալացման նպատակները։ Այնուամենայնիվ, կեսերին 20 րդ դար ի հայտ եկան առաջին տեսությունները. հետազոտություն, որը հետագայում ձևավորեց տեղեկատվության մի շարք տեսություններ՝ հավանականական, կոմբինատորական, ալգորիթմական։ և այլն։ Այս տեսությունները, որոնք մշակվել են մաթեմատիկայի միջոցով, հնարավորություն են տվել իրականացնել մաթ I. փոխանցման գործընթացի մոդելավորում՝ բացահայտելով հիմնական այս գործընթացի տարրերը (Կ. Շենոնի առաջարկած դասական սխեմայում տեղեկատվության փոխանակումը ներառում է վեց բաղադրիչ՝ աղբյուր - հաղորդիչ - փոխանցման ալիք - ստացող - ստացող - միջամտության աղբյուր), բացահայտել քանակական սկզբունքները: տեղեկատվության (թողունակության) գնահատում և դրա խեղաթյուրման աստիճանը (աղմուկի իմունիտետ): Այս տեսությունների զարգացումը հանգեցրեց համակարգչային գիտության՝ որպես գիտության առաջացմանը, որի առարկան տեղեկատվությունն ու դրա փոխանցման մեթոդներն են։ Այնուամենայնիվ, ավտոմատացման առաջացումը որոշիչ ազդեցություն ունեցավ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում հետազոտությունների զարգացման վրա։ տեղեկատվության մշակման միջոցներ (համակարգիչներ) և կիբեռնետիկա՝ կապի, հսկողության և տեղեկատվության գիտություն։ վերամշակում։ Տեղեկատվության համակարգչային մշակման զարգացումը խթանեց հետազոտությունը տեղեկատվության ֆորմալացման և ալգորիթմացման (տարրական հայտարարություններով գործողությունների կրճատում) ոլորտում և ալգորիթմական շարահյուսության մանրամասն տեսությունների, ինչպես նաև ալգորիթմացման և ծրագրավորման բազմաթիվ լեզուների առաջացումը: Իմաստային ալգորիթմացման փորձեր. գործընթացները՝ իմաստը և ըմբռնումը, թեև դրանք հեռու էին այդքան հաջող լինելուց, այնուամենայնիվ, զգալի ազդեցություն ունեցան: ազդեցություն անգլերենի զարգացման վրա լեզվաբանական փիլիսոփայություն և լեզվաբանություն իմաստաբանություն, ինչպես նաև տրանսֆորմացիոն քերականություն՝ իմաստաբանության գրանցման համընդհանուր լեզվի որոնմանը համահունչ։ բնութագրերը. Կիբեռնետիկայի մեջ տեղեկատվությունը դիտվում է ավելի նեղ իմաստով, ոչ թե որպես որևէ տեղեկատվություն, այլ միայն որպես տեղեկատվություն, որը հանգեցնում է անորոշության նվազմանը (հնարավոր այլընտրանքների քանակի կրճատմանը) հաղորդակցման իրավիճակում, վերահսկման և համակարգմանն ուղղված տեղեկատվություն: Տեղեկատվության այս մոտեցմանը համապատասխան՝ կառավարման ընդհանուր տեսությունների շրջանակներում զարգացել են պրագմատիկայի հետազոտությունները։ I.-ի ասպեկտները - I.-ի գնահատումը տեսանկյունից. դրա արդիականությունը (բավարար, ավելորդ, անհարկի I.), արժեքը, օգտակարությունը, համարժեքությունը և այլն։ Կիբեռնետիկայի շրջանակներում հնարավոր դարձավ մաթեմատիկական գիտությունների սինթեզը։ I.-ի մոդելներն ու տեսությունները սոցիալական փոխազդեցության և հաղորդակցության տեսություններով, որոնք զգալիորեն հարստացրել են գիտական ​​պատկերացումները հասարակության մեջ հաղորդակցության և թարգմանչական գործընթացների մասին։ Համակարգչային գիտության, կիբեռնետիկայի և մարդաբանության խաչմերուկում մշակվել է նաև նեյրոինֆորմը։ և նյարդալեզվաբանական. ուսումնասիրություններ, որոնք ուսումնասիրել են I. փոխանցման գործընթացները բարձրագույն նյարդային ակտիվության մակարդակում։ Սոցիոմշակութային նյութի առնչությամբ մաթեմատիկա. I.-ի մոդելները ենթարկվել են արարածների. վերափոխում. Տեղեկատվության վրա պարզվել է. գործընթացները մարդու մեջ տեղեկատվություն, բացի վեց հիմնականներից: տարրերի վրա էականորեն ազդում են նաև խոչընդոտները և զտիչները. ներքին (տեղեկատվության փոխանակման մասնակիցների անհատական ​​մտավոր բնութագրերը, նրանց փորձն ու իրավասությունը) և արտաքին (սոցիալական և մշակութային նորմեր, արժեքներ, կոլեկտիվ գաղափարներ), էապես փոխակերպող, խեղաթյուրող տեղեկատվությունը և Միևնույն ժամանակ նրանք միշտ չէ, որ կրում են ռակ: բնավորություն. Քանակ Այս աղավաղող ազդեցությունների (միջամտությունների) գնահատումը լիովին անբավարար է, քանի որ այդ ազդեցությունների բնույթի անհատական ​​բնույթն ու բարդությունը սկզբունքորեն անհրաժեշտ են դարձնում դրանք զսպելը: որակ վերլուծություն և դրանց ազդեցության մեխանիզմների որոշում I. Տեղեկացնել. գործընթացները մարդու մեջ հաղորդակցությունները միշտ չեն կարող մեկնաբանվել որպես իրավիճակի անորոշության նվազման տանող, և անտեղի տեղեկատվությունը (աղմուկը) այստեղ ոչ պակաս կարևոր է, քան համապատասխան տեղեկատվությունը: Համապատասխանաբար, սոցիալական և մշակութային կարևոր տեղեկատվության համար արդիականությունից բացի, կարևոր են համարժեքությունը, հուսալիությունը, ամբողջականությունը, նորությունը, համոզիչությունը, արտահայտչականությունը, ընկալելիությունը և այլն: Հասկանալով, թե ինչ տեղեկատվություն գործընթացները ցանկացած մշակութային համայնքի (պատմական և ժամանակակից) կարևոր բաղադրիչն են և դրանց ուսումնասիրության համար մաթեմատիկական մեթոդների կիրառումը: մոդելավորում (մասամբ իրականացվում է ստրուկտուալիզմի և եվրոպ. սոցիալական մարդաբանություն) զգալիորեն հարստացրել է տեսական և մեթոդական մոտեցումը։ սոցիոմշակութային գիտությունների ուղեբեռ. Հաղորդակցության ֆունկցիոնալ մոտեցումը հետագայում զարգացավ հաղորդակցության տեսության մեջ: Սեմիոտիկայի (տես Սեմիոտիկա) շրջանակներում տեղեկատվության ուսումնասիրությունն իրականացվում է հիմնականում նրա իմաստաբանության մեջ։ ասպեկտները (I. որպես իմաստների և իմաստների տարածություն): Ներկայումս սոցիոմշակութային գիտություններում տեղեկատվության ուսումնասիրությունն իրականացվում է երկու ուղղությամբ՝ 1) տեղեկատվության ուսումնասիրություն. գործընթացներ (տեղեկատվական մշակույթ) դեկ. մշակութային համայնքներ (պետություններ, էթնիկ խմբեր, քաղաքակրթություններ և այլն); 2) տեղական տեղեկատվության հետազոտություն. գործընթացները տարբեր գործունեության տեսակները (կառավարում, մարքեթինգ, գովազդ, սոցիալական մասնակցություն, քաղաքական գործունեություն և այլն): Այս տեսակի հետազոտությունները, որպես կանոն, ունեն կիրառական ուղղվածություն և առավել լայնորեն ներառում են համակարգչային գիտության և կիբեռնետիկայի նվաճումները: Նման ուսումնասիրությունները հիմնականում նվիրված են ժամանակակից ժամանակներին։ տեղեկատվական խնդիրներ փոխանակում. Տեղեկատվության առաջադեմ ակտիվացում և գլոբալացում: գործընթացները (զանգվածային լրատվամիջոցներ, ժողովրդական մշակույթ, համաշխարհային տեղեկատվական ցանցեր և այլն) մշակույթում ողջ 20-րդ դարում։ վճռական ճանաչումը կբացառի. տեղեկատվության կարևորությունը գործընթացները զարգացման ժամանակակից հասարակությունները եւ ոչ միայն գիտական, այլեւ փիլիսոփայական դիտարկման առարկա դարձրեց Ի. I.-ն մշակութային փիլիսոփայության մեջ մեկնաբանվում էր, որպես կանոն, այս կամ այն ​​ուղղության ընդհանուր գաղափարների շրջանակներում (նեոտոմիզմը բնութագրվում է I.-ի գաղափարով որպես տրանսցենդենտալ երևույթ, էկզիստենցիալիզմի և ֆենոմենոլոգիայի համար՝ կողմնորոշում. դեպի իր սուբյեկտիվիստական ​​մեկնաբանությունը փիլիսոփայական հերմենևտիկայի համար (տես Հերմենևտիկա) - ցանկությունը որոշում է տեղեկատվական գործընթացները մշակութային փորձով, հետպոզիտիվիզմի համար՝ շեշտը դնելով I.-ի ոչ ճանաչողական ասպեկտների վրա. Ժամանակակից իրավիճակը հաճախ մշակութային փիլիսոփայության կողմից բնութագրվում է որպես «տեղեկացնել. պայթյուն», «տեղեկացնել. բում», որպես հիմնական համարվում է I. վերամշակումը։ ձևավորվող «հետինդուստրիալ հասարակության» գործունեության տեսակը, փորձեր են արվում փիլիսոփայել այն։ մեկնաբանություններ և կանխատեսումներ հնարավոր ուղիների զարգացման «ինֆորմ. քաղաքակրթություն»: Լիտ.Շենոն Ք.Է. Աշխատում է տեղեկատվության տեսության և կիբեռնետիկայի վրա: Մ., 1963; Pierce J. Նշաններ, ազդանշաններ, աղմուկ: Տեղեկատվության փոխանցման օրինաչափություններ և գործընթացներ: Մ., 1967; Wiener N. Կիբեռնետիկա կամ հսկողություն և հաղորդակցություն կենդանիների և մեքենաների մեջ: Մ., 1968; Գրիշկին Ի.Ի. Տեղեկատվության հայեցակարգ. Մ., 1973; Աֆանասև Վ.Գ. Սոցիալական տեղեկատվություն և հասարակության կառավարում: Մ., 1975; Ստրատոնովիչ Ռ.Լ. Տեղեկատվության տեսություն. Մ., 1975; Դուբրովսկի Դ.Ի. Տեղեկություն, գիտակցություն, ուղեղ. Մ., 1980; Ստրասման Պ.Ա. Տեղեկատվություն էլեկտրոնիկայի դարաշրջանում. կառավարում։ Մ., 1987; Keen J. ԶԼՄ-ները և ժողովրդավարությունը. Մ., 1994; Broy M. Համակարգչային գիտություն. Հիմնական ներածություն. Մաս 1-3. Մ., 1996; Ֆեդոտովա Լ.Ն. Զանգվածային տեղեկատվություն. Արտադրության ռազմավարություն և սպառման մարտավարություն: Մ., 1996; Իվանով Ա.Մ., Կոզլով Վ.Ի. Տեղեկություն. Համակարգչային գիտություն. Համակարգիչ. Սամարա, 1996 թ. Ա.Գ.Շեյկին. Քսաներորդ դարի մշակութային ուսումնասիրություններ. Հանրագիտարան. Մ.1996 թ

Տեղեկատվության հայեցակարգը սահմանելու համար գիտնականները վերջին 50 տարիների ընթացքում անցել են էվոլյուցիայի միջով` սկսած պաշտոնական (հիմնականում տեսական և մաթեմատիկական) սահմանումներից, թե ինչ է իրենից ներկայացնում և ինչպես կարելի է չափել տեղեկատվության քանակը, մինչև համընդհանուր կառուցելու վերջին փորձերը: Տեղեկատվական հասարակության հասկացություններ, համընդհանուր մետալեզու և համընդհանուր մետատեսություն և այլն: Այս հասկացություններից շատերի պարադոքսը կայանում է նրանում, որ ինտելեկտուալ հասկացությունը դրանցում սահմանված չէ, այլ ընդունված է ինտուիտիվ մակարդակով: Դրանով է բացատրվում փիլիսոփաների մոտ փիլիսոփայության ֆենոմենի ըմբռնման մասնագիտական ​​հետաքրքրությունը։

Տեղեկատվական տեսության ոլորտում զարգացումները նպաստեցին գիտական ​​գիտելիքների մեթոդաբանության փոփոխություններին, որոնք արտահայտվեցին շեշտադրումների անցումով դեպի հարաբերություններ, կեցության համընդհանուր հիմնարար սկզբունքի որոնումից մինչև բազմազանությունը որպես հիմնական սկզբունքի ճանաչում: գիտական ​​հետազոտություն. Փիլիսոփայության այս կատեգորիաներն են՝ վերաբերմունքը և բազմազանությունը, որոնք այսօր կենտրոնական տեղ են զբաղեցնում տեղեկատվական երևույթների բնույթը որոշելու փորձերում:

Միևնույն ժամանակ, տեղեկատվության երևույթի բազմաթիվ ուսումնասիրությունները հայտնաբերել են դրա կապը կազմակերպման, համակարգվածության, կարգուկանոնի, կառուցվածքի, ինչպես նաև կառավարման բարդ համակարգերի ֆունկցիոնալ վիճակների և գործընթացների հետ: Եվ հետո ինֆորմացիան հայտնվում է որպես վերահսկողական գործընթացների ֆունկցիոնալ հատկություն՝ վերջինից անբաժան, իսկ տեղեկատվության տեսությունը՝ որպես կիբեռնետիկայի ճյուղ։

Տեղեկատվության տեսության վրա հիմնված գիտատեխնիկական զարգացումներից ծնվել են մասնագիտացված գիտական ​​առարկաներ։ Սա համակարգչային գիտություն է («տեղեկատվություն» և «ավտոմատացում» բառերի համակցություն) - գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության ուսումնասիրության ոլորտ, որը կենտրոնացած է համակարգչային տեխնոլոգիայի օգտագործմամբ տվյալների ավտոմատացված մշակման, գիտելիքի մարմինների արտադրության, տեխնիկական և սոցիալական նպատակներով: , կապի և մաթեմատիկական ծրագրակազմ։ Մեկ այլ գիտական ​​առարկա է տեղեկատվական գիտությունը (տեղեկատվության գիտություն) - տեղեկատվության ուսումնասիրության ոլորտը որպես գոյության հիմնարար գործոն, տեղեկատվության արտադրության, փոխանցման, ստացման, պահպանման և օգտագործման օրենքները:

Տեղեկատվության տեսությունը նեղ իմաստով (մաթեմատիկական հաղորդակցության տեսություն) տեղեկատվական գործընթացների ուսումնասիրության ոլորտն է հաղորդակցության ուղիներով անցնող, անգիր և այլն տեղեկատվության քանակի տեսանկյունից. այն քննարկում է հաղորդագրությունների օպտիմալ կոդավորման հարցերը ազդանշանային ձևով, կապի ուղիների առավելագույն թողունակությունը և այլն (հաղորդագրության (ազդանշանի) բովանդակության հարցը սովորաբար դուրս է այս տեսության շրջանակներից):

Հասարակության տեղեկատվական էվոլյուցիայի հիմնական պատմական փուլերը որոշվում են տարբեր տեղեկատվական կրիչների առաջացմամբ՝ գրավոր, տպագրություն, ժամանակակից տեղեկատվական և կիբեռնետիկ (մասնավորապես՝ հաշվողական) տեխնոլոգիաներ։ Ներկայումս տեղեկատվության հասկացությունը կապված է համակարգիչների, գովազդի, հրատարակչության, հեռուստատեսության, ռադիոյի և հեռագրական կապի և այլ լրատվամիջոցների հետ: Այս հայեցակարգը ներդրվել է գիտության մեջ 1928 թվականին Ռ. Հարթլիի (ԱՄՆ) կողմից՝ տեխնիկական հաղորդակցության ուղիներով տարածվող տեղեկատվության քանակական չափման չափորոշիչ նշանակելու համար (նշել՝ անկախ այս տեղեկատվության բովանդակությունից): Վերջիններս, բանավոր խոսքի ձայնագրման և փոխանցման սահմանափակ հնարավորությունների պատճառով, տեղեկատվության աղբյուրի կողմից վերածվում են նախ լեզվական (նշանների) հաղորդագրության, այնուհետև հաղորդիչի կողմից տեխնիկական միջոցով հեռարձակման համար հարմար երկրորդական ազդանշանի ձևի։ կապի ալիքներ, որոնք ներառում են կոդավորման գործողություն, որին հաջորդում է վերծանումը ստացողի կողմից: Այսպիսով, ստացողը ստացողի ելքի վրա ունի հաղորդագրություն, որը, միաժամանակ նվազագույնի հասցնելով միջամտությունը («աղմուկը»), որոշակի համապատասխանության դեպքում աղբյուրի կողմից հաղորդագրության պատճենն է: Նկատի ունեցեք, որ տեղեկատվություն հասցնելը հասցեատիրոջը (ստացողին), եթե այդ տեղեկատվությունը կեղծ չէ (ապատեղեկատվություն), միշտ հանգեցնում է վերջինիս գիտելիքների և գործողությունների անորոշության նվազմանը: Հարթլին առաջարկել է լոգարիթմ, որը հիմնված է երկուսի վրա՝ տեղեկատվության քանակի հաշվարկման համար՝ որպես անորոշության չափում, որը վերացվում է այս տեղեկությունը ստացողից տեղեկատվություն ստանալու արդյունքում: Ահա թե ինչպես է առաջացել տեղեկատվության միավորը՝ մի քիչ, կամ «երկուսից մեկը»՝ կա՛մ «այո», կա՛մ «ոչ» այն հարցի առնչությամբ, որը գրավում է ստացողի գիտելիքների կամ տեղեկատվության անորոշությունը նրան հետաքրքրող որևէ բանի վերաբերյալ: 40-ական թթ Մեկ այլ ամերիկացի գիտնական Կ. Շենոնը, ով մասնագիտացած էր կապի ուղիների և հաղորդագրությունների կոդավորման կարողության մեջ, տեղեկատվության քանակի այս չափմանը տվեց ավելի համընդհանուր ձև. Համակարգը նվազում է տեղեկատվության ստացման արդյունքում: Այս բանաձևը արտահայտում է էնտրոպիան մի շարք հավանականությունների գումարի միջոցով, որոնք բազմապատկվում են դրանց լոգարիթմներով և վերաբերում է միայն հաղորդագրության էնտրոպիային (անորոշությանը):

Այլ կերպ ասած, հաղորդագրության տեղեկատվական բովանդակությունը հակադարձ համեմատական ​​է դրա ակնհայտությանը, կանխատեսելիությանը և հավանականությանը. որքան քիչ կանխատեսելի, ոչ ակնհայտ և անհավանական է հաղորդագրությունը, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն է այն կրում ստացողի համար: Ամբողջովին ակնհայտ (1-ի հավանականությամբ) հաղորդագրությունը նույնքան դատարկ է, որքան դրա լիակատար բացակայությունը (այսինքն՝ հաղորդագրություն, որի հավանականությունն ակնհայտորեն հավասար է 0-ի): Երկուսն էլ, ըստ Շենոնի ենթադրության, ոչ տեղեկատվական են և չեն փոխանցում ստացողին մի շարք պատճառներով, որոնք կապված են մաթեմատիկայի հետ և կապված են պաշտոնականացման հարմարության հետ, Շենոնի կողմից հաղորդագրության էնտրոպիան նկարագրվում է որպես գործառույթ: պատահական փոփոխականների բաշխում.

Ի–ի խնդիրը բազմակողմանի է ոչ միայն ընդհանուր գիտական, այլեւ փիլիսոփայական իմաստով։ Գոյաբանական և գաղափարական առումներով փորձեր են արվում բացահայտելու էներգիայի կապը նյութի և էներգիայի հետ, նրա բնույթն ու կարգավիճակը էության կառուցվածքում. Իմացաբանական առումով՝ տեղեկատվության փոխկապակցում գիտելիքների բովանդակության և ձևի, պատկերների, նշանների, մոդելների և այլնի հետ. տրամաբանական և մեթոդական առումով՝ բացահայտել տեղեկատվության գործընթացների քանակական և մաթեմատիկական, չափելի ասպեկտները հաղորդակցության մաթեմատիկական տեսության, զանգվածային հաղորդակցության մոդելների, կիբեռնետիկայի մեջ:

60-80-ական թվականներին։ Նախորդ քսան տարիների հետազոտություններում ստացված բազմաթիվ արդյունքներ բացատրվել են մի լեզվից մյուսը մեքենայական թարգմանության կիբեռնետիկ մոդելների, խաղերի տեսության և որոշումների կայացման և օրինաչափությունների ճանաչման հետ կապված: Տեղեկատվության վիճակագրական (շարահյուսական) հայեցակարգի հետագա զարգացմանը զուգընթաց ի հայտ եկան իմաստային և պրագմատիկ հասկացություններ։ Պարզ դարձավ, որ Ֆիշերի, Նայքվիստի, Հարթլիի և Շենոնի աշխատությունները, լինելով տեղեկատվության որակական հայեցակարգը որպես տեղեկատվություն, հաղորդագրություն, քանակապես բացատրելու փորձ, չեն պատասխանում այն ​​հարցին, թե ինչ որակի քանակի մասին է խոսքը։ Ի–ի մեկնաբանությունն այս աշխատություններում կրում է ձևական, վերացական և մաթեմատիկական բնույթ։ Հաղորդագրության ստեղծման սկզբնական սկզբունքը հաջորդական ընտրության սկզբունքն է՝ նշան առ նշան, տառ առ տառ, պատրաստի հաղորդագրությունների անսահման ջրամբարից (անսամբլ), իսկ անհատական ​​հաղորդագրության ստեղծումը՝ նրա վիճակագրական ընտրությունը համույթից։ Հաղորդագրությունները միմյանց միջև վիճակագրորեն միատարր են (էրգոդիկության հատկություն), հետևաբար հաղորդակցության մաթեմատիկական տեսությունը հետաքրքրված է հաղորդագրությունների անհատական ​​տարբերություններով, ինչպես նաև առանձին հաղորդագրության մեջ պարունակվող տեղեկատվության քանակով: Մենք կարող ենք որոշել մեկ հաղորդագրության համար հաղորդագրությունների միջին քանակը միայն այն դեպքում, եթե այն ընտրված է: Բայց հաղորդագրության ընտրության I.-ն ինքնին հաղորդագրության I..-ն չէ (E.K. Voishvillo): Իրադարձության անհատականությունը չպետք է վերանա վիճակագրական համույթի միատարրության մեջ։ Ավելին, Ա. Ն. Կոլմոգորովը և նրա ուսանողները ցույց տվեցին, որ տեղեկատվության վիճակագրական հայեցակարգը չի արտահայտում դրա բացարձակ քանակությունը, այլ լրացուցիչ տեղեկատվություն, ստացողին հասանելի տեղեկատվական բովանդակության հավելում:

Սա խթան հաղորդեց, առաջին հերթին, զարգացնել այսպես կոչված. թեզաուրուսի մոդելը և, որպես հետևանք, տեղեկատվության իմաստային և պրագմատիկ հասկացությունները, երկրորդը, պարզաբանելով տեղեկատվության և բազմազանության միջև կապը.

80-ականներին և հատկապես 90-ականներին. Մի միտում է նկատվել, որ տեղեկատվական տեսության ոլորտի մասնագետները նկատելիորեն բաժանվում են հոռետեսների և լավատեսների, քննադատների և ապոլոգետների։ Հաղորդակցության տեսության իմաստաբանության և մաթեմատիկական խնդիրների ոլորտից քննարկումները տեղափոխվել են տեղեկատվական հասարակության խնդիրների սոցիալ-էթիկական և քաղաքական ոլորտներ։ Այս փոփոխությունների օբյեկտիվ հիմքն այն հսկայական առավելություններն էին, որ տեղեկատվական ենթակառուցվածքի զարգացումը տալիս է այն պետություններին և տարածաշրջաններին, կազմակերպություններին և անհատներին. բարդ համակարգերի նախագծում և կառավարում և այլն: Մի շարք աշխատություններում «տեղեկատվական հասարակություն» տերմինը հիմնականում խորհրդանշում է նոր սոցիալական պարադիգմ (Օ. Թոֆլեր), քաղաքակրթության պատմական նոր և հատուկ տեսակ, որը փոխարինում է գյուղատնտեսությանը և արդյունաբերությանը: Իրական առավելությունները, որոնք ավելի ու ավելի են ստանում պետությունների և տարածաշրջանների կողմից (ԱՄՆ, Եվրոպա, Ճապոնիա) զարգացած տեղեկատվական տեխնոլոգիաներով և համակարգչային ցանցերով, հանգեցնում են տնտեսական, քաղաքական և սոցիալական հարաբերությունների, ընտանիքի, առօրյա կյանքի, հանգստի, ապրելակերպի և շրջադարձի բնույթի փոփոխություններին։ ավանդական պատկերացումներ գյուղատնտեսական և արդյունաբերական արտադրության արժեքների մասին. Եվ միևնույն ժամանակ ժամանակակից մարդու կյանքի բոլոր ոլորտների ինֆորմատիզացիա, այլ կերպ ասած։ նրա հոռետես քննադատները, ուղեկցվում է ապամարդկայնացումով, առաջ է բերում գոյության նոր վիրտուալ իրականություն նախորդ դարաշրջաններին անհայտ պատրանքային աշխարհում: Սոցիալ-հոգեբանական տեսանկյունից ինֆորմատիզացիան ոչնչացնում է մարդկանց սովորական բնական ռիթմերը և կյանքի ցիկլերը. բարոյական և էթիկական մակարդակից - այն փոխում է կենդանի հաղորդակցության, կարեկցանքի և փոխըմբռնման արժեքն ու գրավչությունը. Քաղաքական տեսակետից այն կտրուկ մեծացնում է զանգվածային և անհատական ​​գիտակցության մանիպուլյացիայի հնարավորությունները, «չորրորդ իշխանության»՝ լրատվամիջոցների ազդեցությունը, փոխում է ուժային էլիտաների ներուժը, այդ թվում՝ վերջիններիս լիազորություններն ու հնարավորությունները տեղափոխելով։ ներքին ոլորտը միջպետական ​​հարաբերությունների հիերարխիայի տարածք:

Սոցիալ-պատմական տեսանկյունից ինֆորմատիզացիայի բացասական դրսևորումները կարելի է անվանել ռացիոնալության ապոթեոզ՝ ռացիոնալության եվրոպական դասական տիպը հասցնելով մոլորակային մասշտաբով տեղեկատվական տիրապետության տրամաբանորեն ավարտված ձևի: Տեղեկատվական հետազոտության ժամանակակից տիպաբանության մեջ «լավատեսների» մոտ նկատելի միտում կա՝ հիմնվելով տեղեկատվության տեսության վրա, զարգացնելու ընդհանուր մետատեսություն և համընդհանուր տեղեկատվական մետալեզու գիտական ​​և ոչ գիտական ​​ոլորտների համար: Հայտնի ռուս հետազոտող Ի. Ի. Յուզվիշինը, զարգացնելով նոր ընդհանրացված գիտություն՝ տեղեկատվական գիտություն (1993), առաջարկում է մարդու և Տիեզերքի I. կոդի հասկացությունները, առողջության պահպանման և երկարակեցության բարձրացման տեղեկատվական մոտեցումները, նոր համաշխարհային հանրության կառուցումը, և այլն: Ապագայի նպատակը երևում է նոր տեղեկատվական քաղաքակրթության համաշխարհային բաշխված տեղեկատվական-բջջային համայնքի ստեղծման մեջ, իսկ իմացաբանական առումով՝ տեղեկատվության միջոցով հեղափոխական բեկում դեպի տրանսցենդենտալ աշխարհներ:

1) տեղեկատվություն- (լատիներեն informa-tio - message) - անգլերեն: տեղեկատվություն; գերմաներեն Տեղեկություն. 1. Հաղորդագրություն tsp. 2. Տեղեկություն, որը պահեստավորման, մշակման և փոխանցման օբյեկտ է:

2) տեղեկատվություն - (լատիներեն informatio - բացատրություն, ներկայացում) - ամենաընդհանուր ձևով - հաղորդագրությունների փոխանցում փոխանցող և ընդունող համակարգերի միջև, ինչը հանգեցնում է վերջիններիս վիճակների բազմազանության փոփոխության: Սկզբում այս հայեցակարգը կապված էր բացառապես հասարակության մեջ հաղորդակցական գործունեության հետ: Հետագայում պարզվեց, որ տեղեկատվական գործընթացները նույնպես բնորոշ են անշունչ բնույթին, ուստի այդ տերմինն ընդունվել է համապատասխան գիտությունների կողմից։ Ի–ի ամենակարեւոր հատկանիշը նրա երկակիությունն է։ Այն գոյություն ունի իդեալական ձևով և դրսևորվում է նյութական առարկաների և նշանների մեջ: 20-30-ական թթ. XX դար Որակի մակարդակով դիտարկվել է Ի. Մասնավորապես, հայտնվեցին մի շարք աշխատություններ լրագրության մասին, որոնցում խոսվում էր տեղեկատվության էության, աղբյուրների և տեսակների, սպառողի վրա դրա ազդեցության, հուսալիության, ամբողջականության, համոզիչության և այլնի մասին բարձրացվեցին արժեքի մասին, գործնական տեղեկատվության նշանակությունը։ Մոտավորապես նույն ժամանակներից, բայց հատկապես ինտենսիվորեն 40-ականների վերջից ձևավորվեց մաթեմատիկան։ I-ի տեսությունը. Դրա առանձնահատկությունն այն է, որ այն՝ 1) դիտարկում է I.-ի փոխանցումը տեխ. համակարգեր; 2) ճանաչում է նիշերի սահմանափակ շարք որպես հաղորդագրություն. 3) վերլուծությունից բացառում է դրանց իմաստաբանությունը. Նման պարզեցումների շնորհիվ հնարավոր եղավ բացահայտել մի շարք օրինաչափություններ, որոնք տեղի են ունենում հասարակության, կենդանի և անշունչ բնության մեջ։ Ուստի այս հայեցակարգը ստացել է ընդհանուր գիտական ​​ճանաչում։ կարգավիճակը։ Այնուամենայնիվ, իմաստաբանության բացառումը չափազանց ուժեղ պարզեցում էր, ինչը զգալիորեն նեղացրեց տեսության կիրառելիությունը հասարակագիտության մեջ: գործընթացները։ Շուտով փորձեր են արվում պարզաբանել տեղեկատվության տեսության հայեցակարգային ապարատը, որպեսզի վերլուծության մեջ ներառվի նաև հաղորդագրությունների նշանակությունը։ Այդ նպատակով օգտագործվում են խորհրդանշական գաղափարներ և մեթոդներ։ տրամաբանական և տրամաբանական իմաստաբանություն, այսինքն, կա շարահյուսական կապի հնարավորությունների որոնում: (հավանական-վիճակագրական) և իմաստային։ մոտեցումներ. Սակայն այս ուղղությունը բախվեց նաև որոշակի սահմանափակումների, որոնք դեռևս չեն հաղթահարվել։ Բացի այդ, տրամաբանական-իմաստային. Տեղեկատվության մեկնաբանումը սկսվում է զգալի պարզեցումներով՝ տեսադաշտից դուրս թողնելով տեղեկատվության օգտակարությունը: Տեղեկատվության արժեքի աստիճանը որոշվում է համակարգի վարքագծի վրա դրա ազդեցության և դրա խնդիրները լուծելու համակարգի ունակության հիման վրա»: Տեղեկատվության պրագմատիկ կողմը պարզաբանելու համար սուբյեկտիվ հավանականության հայեցակարգը օգտագործվում է որպես չափման միջոց: Սուբյեկտի վստահությունը կոնկրետ արդյունքի առաջացման հարցում: Այսպիսով, արժեքը որոշվում է այն ազդեցությամբ, որը նա ունի սուբյեկտի վստահության վրա: Առաջընթացը քանակների ճանապարհին, տեղեկատվության իմաստի և արժեքի որոշումը դեռևս փոքր է, քանի որ մաթեմատիկան ի վիճակի չէ հաշվի առնել իրական գործընթացների շատ որակներ և ասպեկտներ: Հաղորդագրության օգտակարության գնահատման վրա էականորեն ազդում են նպատակները, վերաբերմունքը, մտադրությունները, հետաքրքրությունները, որակավորումները, ֆիզիկական: սուբյեկտի վիճակը, ում այն ​​ստացվել է: Մարդկանց և հասարակությունների միջև տեղեկատվության փոխանցման գործընթացները. կառուցվածքները միջնորդական համակարգեր I. Տես նաև Տեղեկատվության տեսություն: Լիտ. Լևիդով Մ. Տեղեկություններ խորհրդային մամուլում (խնդիրի ձևակերպման ուղղությամբ). Մ., Լ., 1930; Էվլադով Բ.Վ. Սոցիալական տեղեկատվության որոշ առանձնահատկություններ//Հասարակական գիտությունների մեթոդաբանական խնդիրների մասին. Նովոսիբիրսկ, 1969 Յոտովա Լ.Ֆ. Հասարակության կառավարում և սոցիալական տեղեկատվություն // Հասարակության գիտական ​​կառավարում. Մ., 1970. Թողարկում. 4 Ուրսուլ Ա.Դ. Տեղեկություն. Մեթոդական ասպեկտներ. M. 1971; Աֆանասև Վ.Գ., Ուրսուլ Ա.Դ. Սոցիալական տեղեկատվություն//Հարց. Փիլիսոփա 1974 թ., թիվ 10; Զանգվածային տեղեկատվություն խորհրդային արդյունաբերական քաղաքում. Մ., 1980; Սեմենյուկ Է.Պ. Տեղեկատվական մոտեցում իրականությունը հասկանալու համար. Կիև. 1988. Ք.ա. Տոլստոյը։

3) տեղեկատվություն- - 1) որոշ տեղեկություններ, գիտելիքների ամբողջություն. 2) կիբեռնետիկայի հասկացություններից մեկը մեծություն է, որը հակադարձ համեմատական ​​է հաղորդագրության մեջ քննարկվող իրադարձության հավանականության աստիճանին:

4) տեղեկատվություն- - փոխանցող և ընդունող համակարգերի միջև ազդանշանների միջոցով հաղորդագրությունների, տեղեկատվության, տվյալների փոխանցման գործընթացը, որը հանգեցնում է վերջիններիս վիճակների և գործողությունների բազմազանության փոփոխությանը.

5) տեղեկատվություն - (լատիներեն informatio - բացատրություն, ներկայացում, իրազեկում) - գիտության ամենաընդհանուր հասկացություններից մեկը, որը նշանակում է որոշ տեղեկություններ, տվյալների մի շարք, գիտելիք և այլն: Համակարգային-կիբեռնետիկ մոտեցման շրջանակներում տեղեկատվությունը դիտարկվում է ցանկացած կիբեռնետիկ համակարգի երեք հիմնարար ասպեկտների համատեքստում. տեղեկատվություն, որը կապված է համակարգում արտաքին աշխարհը և ներքին միջավայրն արտացոլելու գործընթացների որոշակի փաթեթի իրականացման հետ: համակարգը համապատասխան ազդանշանների հավաքման, կուտակման և մշակման միջոցով. կառավարչական, հաշվի առնելով համակարգի գործունեության գործընթացները, ստացված տեղեկատվության ազդեցության տակ դրա շարժման ուղղությունը և դրա նպատակներին հասնելու աստիճանը. կազմակերպչական, բնութագրելով բուն կառավարման համակարգի կառուցվածքը և կատարելության աստիճանը դրա հուսալիության, գոյատևման, իրականացվող գործառույթների ամբողջականության, կառուցվածքի կատարելագործման և համակարգում կառավարման գործընթացների իրականացման ծախսարդյունավետության առումով: «Ես»-ի հենց հայեցակարգը: սովորաբար ենթադրում է առնվազն երեք օբյեկտի առկայություն՝ տեղեկատվության աղբյուրի, տեղեկատվության սպառողի և փոխանցող միջավայրի։ I.-ը չի կարող փոխանցվել, ընդունվել կամ պահպանվել իր մաքուր տեսքով: Դրա կրողը հաղորդագրությունն է: Հաղորդագրությունը իրադարձության կոդավորված համարժեքն է, որը գրանցվում է տեղեկատվական աղբյուրի կողմից և արտահայտվում է սովորական ֆիզիկական նշանների (այբուբենի) հաջորդականության միջոցով՝ ձևավորելով որոշակի կարգավորված հավաքածու: Հաղորդագրությունների փոխանցման միջոցները հաղորդակցման ուղիներն են: Հաղորդագրությունները կարող են փոխանցվել կապի ալիքով միայն այս ալիքի համար ընդունելի ազդանշանի միակ ձևով: Ազդանշանը նշան է, ֆիզիկական գործընթաց կամ երևույթ, որը տարածվում է կապի ալիքում և հաղորդագրություն է կրում ինչ-որ իրադարձության, դիտարկման կամ վերահսկման օբյեկտի վիճակի, կառավարման հրամանների, հրահանգների և այլնի մասին։ Այսպիսով, էլեկտրական ազդանշանները տարածվում են էլեկտրոնային և էլեկտրական սխեմաներում, ձայնային ազդանշանները տարածվում են գազային, հեղուկ կամ պինդ միջավայրում և այլն։ Կրիչի ազդանշանը, որը փոխանցվում է կրիչով (ալիքով) և ստացվում է սպառողի կողմից, վերջինիս համար ունի որոշակի նշանակություն, որը տարբերվում է այս տեղեկատվության (հաղորդագրության) ստացման փաստից: Սա ձեռք է բերվում աղբյուրի և սպառողի միջև կնքված հատուկ պայմանագրերի միջոցով, որոնց համաձայն ազդանշանը մեկնաբանվում է, այսինքն. ստացված ազդանշանից արդյունահանվում է սպառողին հասկանալի իմաստ: Այսպիսով, ստացված ազդանշանի պարզ ֆիզիկական գրանցումը չի նշանակում, որ տեղեկատվությունը ստացվել է աղբյուրից, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ այս ազդանշանից իմաստ է հանվում՝ օգտագործելով սպառողին հայտնի կանոնները: Միևնույն ժամանակ, կարևոր է ընդգծել, որ ազդանշանն ինքնին կարող է ուղղակի ֆիզիկական կապ չունենալ այն իրադարձության կամ երևույթի հետ, որի մասին տեղեկատվություն է փոխանցում։ Այս իմաստով էներգիան գործում է որպես առարկաների և երևույթների հատկություն՝ առաջացնելու մի շարք վիճակներ, որոնք արտացոլման միջոցով փոխանցվում են մի առարկայից մյուսը և դրոշմվում նրա կառուցվածքում: Մարդու ուղեղը զգայարանների միջոցով ստանում է տեղեկատվության հսկայական ծավալ I. մտածողության հիմնական նյութն է և ընկած է բոլոր մտավոր գործունեության հիմքում։ Տեղեկատվության տեսության հիմնաքարն այն ենթադրությունն է, որ մի շարք հաղորդագրություններ, որոնք ունեն շատ տարբեր բովանդակություն և առնչվում են բազմաթիվ հարցերի, կարող են թարգմանվել ընդհանուր լեզվով, և այդ հաղորդագրությունները կրող տեղեկատվությունը կարող է չափվել քանակապես: Նման քանակական չափման օգնությամբ հնարավոր է գնահատել փոխանցվող հաղորդագրությունները՝ անկախ այն բանից, թե ինչ ձևով են դրանք ներկայացված։ Այս դիրքորոշումը օբյեկտիվ հիմք է ստեղծում էներգիայի ընդհանուր գիտական ​​տեսության կառուցման համար Ինչպես էներգիա հասկացության ներդրումը հնարավորություն տվեց դիտարկել բոլոր բնական երևույթները մեկ տեսանկյունից, այնպես էլ էներգիայի հայեցակարգի ներդրումը: Էներգիայի քանակի մեկ չափանիշը թույլ է տալիս ուսումնասիրությանը մոտենալ մեկ ընդհանուր տեսակետից՝ գործընթացների լայն տեսականիով: Փոխանցվող էներգիայի քանակը և հատկապես էներգիայի ազդեցությունը ստացողի վրա չեն որոշվում դրա փոխանցման վրա ծախսվող էներգիայի քանակով: Ուստի էներգիայի ամենակարեւոր հատկանիշներից մեկը նրա ոչ էներգետիկ բնույթն է։ Էներգիայի օգտագործման էությունը կայանում է նրանում, որ նյութի մեծ զանգվածների ակտիվացումը և մեծ քանակությամբ էներգիայի փոխանցման և փոխակերպման գործընթացները կարող են ուղղորդվել և վերահսկվել էներգիայի փոքր զանգվածների և քանակների միջոցով, օրինակ, ժամանակակից բարդ մասեր և բաղադրիչներ մեքենաները և դրանց հավաքումն իրականացվում է շատ ցածր էներգիայի (էներգիայի առումով) կառավարման ազդանշանների ազդեցության տակ, որոնք արտադրական գծում ներկառուցված միկրոպրոցեսորների կողմից մատակարարվում են հաստոցների և ռոբոտների գործադիր մարմիններին: Տեղեկատվության կիբեռնետիկ մոտեցումը հետաքրքիր է նրանով, որ այն վերացված է էներգիայի և նյութի հատուկ ձևերից, որոնց օգնությամբ տեղեկատվական գործընթացներն իրականացվում են կենդանի բնության, մեքենաների և մարդկային հասարակության մեջ: Փիլիսոփայության մեջ երկու տարբեր մոտեցումներ գոյակցել են ավելի քան երեք տասնամյակ, փիլիսոփայության երկու հակադիր հասկացություններ՝ վերագրող և ֆունկցիոնալ: Վերագրվող հայեցակարգը տեղեկատվությունը մեկնաբանում է որպես բոլոր նյութական օբյեկտների հատկություն, այսինքն. որպես նյութի հատկանիշ։ Ֆունկցիոնալ հայեցակարգը, ընդհակառակը, տեղեկատվությունը կապում է միայն ինքնակազմակերպվող համակարգերի գործունեության հետ: Այս հասկացություններից յուրաքանչյուրն արտացոլում է I-ի որոշակի կողմը: և, հետևաբար, դրանք կարող են դիտարկվել միասնության մեջ, որում վերագրվող հայեցակարգը ընդգծում է տեղեկատվության անկախությունը որպես նյութական օբյեկտի հատկանիշ դրա օգտագործման գործընթացներից, դրանով իսկ արտացոլելով տեղեկատվության ստատիկ կողմը, որի հետ կապված է կիբեռնետիկ համակարգը Ֆունկցիոնալ հայեցակարգը կապում է տեղեկատվությունը, յուրովի արտացոլում է տեղեկատվության դինամիկ կողմը, որը որոշում է տեղեկատվությունը տեղեկատվական գործընթացների դինամիկայի միջոցով: Օբյեկտները կարող են պրոցեսներ առաջացնել, քանի որ դրանք՝ այդ օբյեկտները, պարունակում են տեղեկատվություն, որը որոշակի պայմաններում կարող է իրականացվել արտացոլման «փոխանցող» մասում։ Սուբյեկտը տեղեկատվություն է քաղում առարկաներից և այն ներառում է ճանաչման և/կամ վերահսկողության շղթայում: Միաժամանակ բացահայտվում է տեղեկատվության բովանդակությունն ու իմաստը, այն ձեռք է բերում արժեք, բացահայտվում են դրա իմաստային և պրագմատիկ կողմերը։ Այս համատեքստում կարելի է խոսել I-ի հարաբերական և բացարձակ բնույթի մասին: I.-ի հարաբերական բնույթն արտահայտվում է նրանով, որ ցանկացած առարկա հանդիսանում է I.-ի աղբյուր միշտ միայն մեկ այլ, խիստ սահմանված և փոխազդող օբյեկտի նկատմամբ, որը ի վիճակի է ընկալել (հանել) և օգտագործել այս I.-ը սեփական նպատակների համար. թե՛ բաց (փոխազդող) առարկաների (համակարգերի) և թե՛ փակ (մեկուսացված) առնչությամբ, թեև վերջիններիս հետ կապված, իդեալականացման որոշակի աստիճանով, կարելի է խոսել նրանց կողմից էներգիա ունենալու հնարավորության մասին այնպիսի հիմնարար կատեգորիաներ, ինչպիսիք են նյութը և էներգիան, էներգիան վերածվել է անսովոր լայն հասկացության և շարունակում է բացվել ավելի ու ավելի խորը: Կախված հետազոտության ոլորտից՝ տեղեկատվությունն ունի բազմաթիվ սահմանումներ՝ դրան հարմարվելու գործընթացում արտաքին աշխարհից ստացված բովանդակության նշանակում (Ն. Վիներ); էնտրոպիայի ժխտում (Brillouin); հաղորդակցություն և հաղորդակցություն, որի ընթացքում անորոշությունը վերացվում է (Կ. Շենոն); բազմազանության փոխանցում (W. Ashby); կառուցվածքների բարդության չափում (Ա. Մոլ); ընտրության հավանականությունը (Յագլոմ): Այս սահմանումներից յուրաքանչյուրը բացահայտում է էներգիայի բազմաչափ հայեցակարգի այս կամ այն ​​կողմը՝ որպես տարածության և ժամանակի մեջ նյութի և էներգիայի բաշխման տարասեռության չափիչ և աշխարհում տեղի ունեցող բոլոր գործընթացներին ուղեկցող փոփոխությունների չափանիշ: I. որպես գիտական ​​հետազոտության և ուսումնասիրության օբյեկտ ենթադրում է տեխնիկական, իմաստային և պրագմատիկ ասպեկտների նույնականացում: Տեխնիկական առումով ուսումնասիրվում են ճշգրտության, հուսալիության, հաղորդագրությունների փոխանցման արագության, ազդանշանի հաղորդման ալիքների կառուցման տեխնիկական միջոցներն ու մեթոդները, դրանց աղմուկի իմունիտետը և այլն։ Իմաստային առումով հետազոտությունն ուղղված է կոդավորված ազդանշանների միջոցով հաղորդագրությունների իմաստը փոխանցելու ճշգրտության խնդրի լուծմանը։ I.-ի հետազոտության պրագմատիկ ասպեկտն այն է, թե որքան արժեքավոր է ստացված հաղորդագրությունը սպառողի համար այս հաղորդագրության ազդեցության առումով սպառողի հետագա վարքագծի վրա: Գաղափարը, որ տեղեկատվությունը կարելի է համարել անկախ ինչ-որ բան, առաջացավ նոր գիտության՝ կիբեռնետիկայի հետ մեկտեղ, որն ապացուցեց, որ տեղեկատվությունը ուղղակիորեն կապված է կառավարման և ճանաչման գործընթացների հետ, որոնք ապահովում են համակարգերի այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են կայունությունը և գոյատևումը: Կիբեռնետիկ համակարգում այս երկու գործընթացները սերտորեն կապված են: Իրոք, իր կենսամիջավայրում օպտիմալ վարքագիծ ձևավորելու համար համակարգը պետք է մշտապես հարմարվի անընդհատ փոփոխվող արտաքին պայմաններին, ուսումնասիրելով, ուսումնասիրելով և սովորելով այս միջավայրը՝ հավաքելով և մշակելով ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին տեղեկատվություն, ինչի արդյունքում դինամիկ տեղեկատվական մոդել ձեւավորվում է համակարգում արտաքին աշխարհում։ Հետևաբար, կենդանի օրգանիզմում, տեխնիկական համակարգում կամ մարդկային հասարակության մեջ իրականացվող ցանկացած հսկողության և/կամ ճանաչման գործընթացի համար անհրաժեշտ պայման են տեղեկատվության հավաքման, փոխանցման, կուտակման, մշակման և վերահսկողության զարգացման գործընթացներում օգտագործման գործընթացները: գործողություններ վերահսկվող համակարգի նպատակներին հասնելու համար: Կիբեռնետիկան համակարգի փոխազդեցությունները շրջակա միջավայրի և միմյանց միջև համակարգերի հետ համարում է բացառապես տեղեկատվական, մինչդեռ այլ գիտություններ կարող են ուսումնասիրել նույն փոխազդեցությունները այլ առումներով: Հետևաբար, կիբերնետիկ համակարգերում հսկողությունը առավել տրամաբանորեն սահմանվում է տեղեկատվության միջոցով. որպես համակարգի անցում կամ փոխանցում իր հնարավոր վիճակներից մեկին, որը արտադրվում է կամ հենց համակարգի կողմից, կամ մեկ այլ համակարգի կողմից տեղեկատվության ընդունման և փոխանցման արդյունքում Վերահսկողության խնդիրն է կիբեռնետիկայի տեսակետից՝ առկա և համակարգ մուտք գործող տեղեկատվության պահպանումն ու կուտակումը, որը համարժեք է համակարգի գոյություն ունեցող կազմակերպվածության պահպանմանը կամ ավելացմանը: Խոսելով վերահսկման և ճանաչման գործընթացների երկակիության մասին, կիբեռնետիկ համակարգերում առանձնանում են տեղեկատվության երկու տեսակ. համակարգում ընտրության, ամրագրման և համախմբման՝ արտաքին միջավայրի հետ փոխգործակցության դրական փորձի որոշակի կառուցվածքային փոփոխությունների տեսքով, այսինքն. նպատակային կառավարման գործընթացների շնորհիվ և արդյունքում. 2) գործառնական (կամ աշխատանքային), որը շրջանառվում է նյութական աշխարհի օբյեկտների միջև և օգտագործվում է կենդանի բնության, տեխնիկական համակարգերի և մարդկային հասարակության կառավարման գործընթացներում: Կարևոր է նշել վերահսկողության և ճանաչման գործընթացների միջև խորը անալոգիայի առկայությունը: Այս երկու գործընթացներն էլ հիմնված են ակտիվ արտացոլման և ցիկլայինության վրա: Նրանց կառուցվածքը պարունակում է երկու հետադարձ կապ: Այսպես կոչված շրջանառությունը շրջանառվում է առաջնային շղթայում: գործառնական հետախուզություն, որն առաջանում է շրջակա միջավայրի (վերահսկման համակարգ) ազդեցության տակ նշվածներից համակարգի պարամետրերի շեղման կամ առարկայի ազդանշանների ազդեցության տակ ուսումնասիրվող օբյեկտի հատկությունների դրսևորման արդյունքում. ճանաչողության (ճանաչողության համակարգ). Երկրորդ շղթայում առաջին շղթայի տեղեկատվական հոսքերի իմաստային զտման արդյունքում ընտրվում և կուտակվում է նպատակային ֆունկցիայի տեսանկյունից օգտակար տեղեկատվությունը, վերածվում կառուցվածքայինի և դրանով իսկ ձևավորվում է. կառուցվածքային մակարդակում համակարգի ինքնազարգացման գործընթացը։ Կառավարման համակարգում հայտնվում են նոր հատկություններ, ինչպիսիք են սովորելը, հարմարվողականությունը, կանխատեսումը (ակնկալվող արտացոլումը), ինչը, անկասկած, մեծացնում է համակարգի կենսունակությունը: Կոգնիտիվ համակարգում բացահայտվում են ուսումնասիրվող օբյեկտի օրինաչափությունները, ձևակերպվում են վարկածներ, ապացուցվում են թեորեմներ և ստեղծվում տեսություններ։ I. որպես փիլիսոփայական կատեգորիա գրավում է ոչ միայն գոյության համընդհանուր ձևերը, դրանց կապերն ու փոխկախվածությունը, այլ նաև գործոն է բնության, հասարակության և գիտելիքի ավելի ցածրից դեպի բարձր զարգացման համար: Այս առումով առանձնանում են տեղեկատվության երեք ձևեր, որոնք համապատասխանում են կիբեռնետիկ, նպատակաուղղված համակարգերի երեք ֆիզիկական էություններին. կենսաբանական տեղեկատվություն կենդանի օրգանիզմների ներսում և միջև, մեքենայական տեղեկատվություն մեքենաների ներսում և միջև, և սոցիալական տեղեկատվություն մարդկային համայնքներում: Չնայած բովանդակության և ներկայացման ձևերի բոլոր որակական տարբերություններին, տեղեկատվական գործընթացների այս տեսակները կառուցվածքայինորեն իզոմորֆ են, ինչը օբյեկտիվ նախադրյալ է արհեստական ​​տեղեկատվական համակարգերի ստեղծման համար, որոնք իրականացնում են հիշողության, հետադարձ կապի, իրական ֆիզիկական, կենսաբանական, սոցիալական գործառույթների իմիտացիա: և այլ գործընթացներ և երևույթներ, որոնք տարբեր բնույթ են կրում: Տեղեկատվության ակտիվ դերը շարժման և տեղեկատվական կառույցների նոր ձևերի առաջացման և զարգացման գործում, ինչպես նաև կառուցվածքային և գործառնական տեղեկատվության միասնությունն ու փոխկապակցումը հատկապես հստակ դրսևորվել են նյութի զարգացման երկու կարևոր թռիչքներում՝ անկենդան բնությունից մինչև կյանքը և բարձրագույն կենդանիներից մինչև մարդիկ և մարդկային հասարակությունը: Վերջինս նպաստել է օպերատիվ հետախուզության ինտենսիվության և աշխատանքային գործունեության ընթացքում մարդկանց փոխադարձ հաղորդակցության կտրուկ աճին։ Բազմաթիվ նոր հարաբերությունների և փոխազդեցությունների ի հայտ գալը հանգեցրեց նոր մետակառույցի՝ մարդկային հասարակության ձևավորմանը: Քանի որ հասարակության մեջ կուտակվում են տարբեր տեսակի Ի. Դրա սպառման ինտենսիվությունը հասարակության բոլոր ոլորտներում աճում է աննախադեպ տեմպերով։ Սա հանգեցնում է հասարակության մեջ գործառնական տեղեկատվության տարբերակմանը, այնպիսի տեսակների առաջացմանը, ինչպիսիք են սոցիալական, գիտական ​​և տեխնիկական, տեխնոլոգիական, վիճակագրական, որոնք օգտագործվում են մարդկանց նպատակային գործունեության մեջ՝ ստեղծելու բազմաթիվ նոր արհեստական ​​կառույցներ՝ գործիքներ, մեքենաներ, կենցաղային իրեր, ձեռքբերումներ: գիտության, արվեստի գործեր և այլն։ - այսինքն. նոսֆերայի ձևավորման վրա։ Այս առումով առաջին պլան է մղվում տեղեկատվության բովանդակային կողմը, դրա համապատասխանությունը մարդկանց գործունեության հետ կապված: Տեղեկատվության սկզբնական ֆորմալ-մաթեմատիկական հայեցակարգի բովանդակային, արժեքային կողմը հնարավորություն տվեց համատեղել «գիտելիք» և «տեղեկատվություն» հասկացությունները: «տեղեկատվական ռեսուրսի» նոր միասնական հիմնարար հայեցակարգի մեջ: Հասարակության կարեւորագույն ռազմավարական ռեսուրսի սկսեց վերածվել Ի. Տեղեկատվական ռեսուրսների օգտագործման ընդլայնումը կապված է հասարակության անցման հետ նրա զարգացման սկզբունքորեն նոր փուլի՝ այսպես կոչված. «տեղեկատվական հասարակություն», որտեղ հնարավոր է անհատի և սոցիալական ամբողջ խմբերի սոցիալական գործունեության սկզբունքորեն նոր ձևերի առաջացումը սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների տեսքով: Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները առաջանում են որպես մի կողմից օրեցօր աճող ծավալներով կուտակվող գիտելիքի, մյուս կողմից դրանց սոցիալական օգտագործման հնարավորությունների ու մասշտաբների հակասությունը լուծելու միջոց։ Այստեղից էլ բխում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների երկակի դերը. այն մի կողմից գիտելիքը հասարակության տեղեկատվական ռեսուրսի վերածելու միջոց է, իսկ մյուս կողմից՝ սոցիալական տեխնոլոգիաների ներդրման և դրանք սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների վերածելու միջոց, որը կարող է. արդեն իսկ ուղղակիորեն օգտագործվում է կառավարման և պետական ​​կառավարման համակարգերի մարդկանց կողմից։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և ռեսուրսների տեսության ուսումնասիրությունն ու զարգացումը և դրանց դերը հասարակության ինտելեկտուալացման գործում ներկա փուլում իրականացվում է համակարգչային գիտության համեմատաբար երիտասարդ գիտության կողմից: Համաշխարհային պրակտիկան հաստատում է հայտնի գիտական ​​դիրքորոշումը, որ տեղեկատվական գործընթացների ինտենսիվացումը, տեղեկատվության ավելի խորը մշակումը և կառավարման մեջ տեղեկատվական ռեսուրսների համակողմանի օգտագործումը մեծացնում են կայունությունը, փոփոխվող արտաքին պայմաններին հարմարվողականությունը, անհատական ​​և սոցիալական համակարգերի գոյատևումը և հուսալիությունը: . Տեղեկատվական գործընթացների ինտենսիվացման անմիջական հետևանքն է մարդկային ներուժի զարգացման արագացումը, մարդկանց կրթության և իրազեկվածության մակարդակի բարձրացումը և դրա միջոցով բնակչության սոցիալապես, քաղաքական և տնտեսապես անընդհատ ընդլայնվող շերտի ձևավորումը։ Այսպիսով, հասարակության մեջ օրեցօր աճող ծավալով առաջացող տեղեկատվական ռեսուրսները և սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների միջոցով հասարակության կյանքի բոլոր ոլորտներում դրանց սպառման արագացող տեմպերը տեղեկատվական հասարակության հիմնական հատկանիշներն են և հիմնականը: դրա զարգացման օպտիմալացման գործոնները: Օ.Ի. Սեմենկով

6) տեղեկատվություն- (տեղեկատվություն) - տվյալների կամ գիտելիքի միավոր, հասարակությանը հասանելի գրանցված տեղեկատվության բնույթն ու ծավալը հասարակության տեսակների տարբերակման հիմնական հատկանիշն է: Այսպիսով, գրավոր փաստաթղթերի տիրապետումը առավելություն է տալիս գրելու մշակույթին։ Դա արտահայտվում է, օրինակ, պետության գերակայության ի հայտ գալով, որն ի սկզբանե կապված է եղել մատյանների վարման և գրչության զարգացման հետ։ Ժամանակակից հասարակությունների՝ տեղեկատվություն տեսակավորելու և պահելու ունակությունը վերջերս բազմապատկվել է խոշոր տեխնոլոգիական նորարարությունների արդյունքում՝ տպագրություն, աուդիո և վիդեո ձայնագրություն, համակարգիչներ դրանց նկարագրությունների համար հորինել «տեղեկատվական հասարակություն» տերմինը (տես Հետինդուստրիալ հասարակություն)։ Բայց կա ևս մեկ ասպեկտ՝ քաղաքացիներին վերահսկելու և վերահսկելու պետության զգալի աճող կարողությունը։

Տեղեկություն

(լատիներեն informa-tio - հաղորդագրություն) - անգլերեն: տեղեկատվություն; գերմաներեն Տեղեկություն. 1. Հաղորդագրություն հ.-լ. 2. Տեղեկություն, որը պահեստավորման, մշակման և փոխանցման օբյեկտ է:

(լատիներեն informatio - բացատրություն, ներկայացում) - ամենաընդհանուր ձևով - հաղորդագրությունների փոխանցում փոխանցող և ընդունող համակարգերի միջև, ինչը հանգեցնում է վերջիններիս վիճակների բազմազանության փոփոխության: Սկզբում այս հայեցակարգը կապված էր բացառապես հասարակության մեջ հաղորդակցական գործունեության հետ: Հետագայում պարզվեց, որ տեղեկատվական գործընթացները նույնպես բնորոշ են անշունչ բնույթին, ուստի այդ տերմինն ընդունվել է համապատասխան գիտությունների կողմից։ Ի–ի ամենակարեւոր հատկանիշը նրա երկակիությունն է։ Այն գոյություն ունի իդեալական ձևով և դրսևորվում է նյութական առարկաների և նշանների մեջ: 20-30-ական թթ. XX դար Որակի մակարդակով դիտարկվել է Ի. Մասնավորապես, հայտնվեցին մի շարք աշխատություններ լրագրության մասին, որոնցում խոսվում էր տեղեկատվության էության, աղբյուրների և տեսակների, սպառողի վրա դրա ազդեցության, հուսալիության, ամբողջականության, համոզիչության և այլնի մասին բարձրացվեցին արժեքի մասին, գործնական տեղեկատվության նշանակությունը։ Մոտավորապես նույն ժամանակներից, բայց հատկապես ինտենսիվորեն 40-ականների վերջից ձևավորվեց մաթեմատիկան։ I-ի տեսությունը. Դրա առանձնահատկությունն այն է, որ այն՝ 1) դիտարկում է I.-ի փոխանցումը տեխ. համակարգեր; 2) ճանաչում է նիշերի սահմանափակ շարք որպես հաղորդագրություն. 3) վերլուծությունից բացառում է դրանց իմաստաբանությունը. Նման պարզեցումների շնորհիվ հնարավոր եղավ բացահայտել մի շարք օրինաչափություններ, որոնք տեղի են ունենում հասարակության, կենդանի և անշունչ բնության մեջ։ Ուստի այս հայեցակարգը ստացել է ընդհանուր գիտական ​​ճանաչում։ կարգավիճակը։ Այնուամենայնիվ, իմաստաբանության բացառումը չափազանց ուժեղ պարզեցում էր, ինչը զգալիորեն նեղացրեց տեսության կիրառելիությունը հասարակագիտության մեջ: գործընթացները։ Շուտով փորձեր են արվում պարզաբանել տեղեկատվության տեսության հայեցակարգային ապարատը, որպեսզի վերլուծության մեջ ներառվի նաև հաղորդագրությունների նշանակությունը։ Այդ նպատակով օգտագործվում են խորհրդանշական գաղափարներ և մեթոդներ։ տրամաբանական և տրամաբանական իմաստաբանություն, այսինքն, կա շարահյուսական կապի հնարավորությունների որոնում: (հավանական-վիճակագրական) և իմաստային։ մոտեցումներ. Սակայն այս ուղղությունը բախվեց նաև որոշակի սահմանափակումների, որոնք դեռևս չեն հաղթահարվել։ Բացի այդ, տրամաբանական-իմաստային. Տեղեկատվության մեկնաբանումը սկսվում է զգալի պարզեցումներով՝ տեսադաշտից դուրս թողնելով տեղեկատվության օգտակարությունը: Տեղեկատվության արժեքի աստիճանը որոշվում է համակարգի վարքագծի վրա դրա ազդեցության և դրա խնդիրները լուծելու համակարգի ունակության հիման վրա»: Տեղեկատվության պրագմատիկ կողմը պարզաբանելու համար սուբյեկտիվ հավանականության հայեցակարգը օգտագործվում է որպես չափման միջոց: Սուբյեկտի վստահությունը կոնկրետ արդյունքի առաջացման հարցում: Այսպիսով, արժեքը որոշվում է այն ազդեցությամբ, որը նա ունի սուբյեկտի վստահության վրա: Առաջընթացը քանակների ճանապարհին, տեղեկատվության իմաստի և արժեքի որոշումը դեռևս փոքր է, քանի որ մաթեմատիկան ի վիճակի չէ հաշվի առնել իրական գործընթացների շատ որակներ և ասպեկտներ: Հաղորդագրության օգտակարության գնահատման վրա էականորեն ազդում են նպատակները, վերաբերմունքը, մտադրությունները, հետաքրքրությունները, որակավորումները, ֆիզիկական: սուբյեկտի վիճակը, ում այն ​​ստացվել է: Մարդկանց և հասարակությունների միջև տեղեկատվության փոխանցման գործընթացները. կառուցվածքները միջնորդական համակարգեր I. Տես նաև Տեղեկատվության տեսություն: Լիտ. Լևիդով Մ. Տեղեկություններ խորհրդային մամուլում (խնդիրի ձևակերպման ուղղությամբ). Մ., Լ., 1930; Էվլադով Բ.Վ. Սոցիալական տեղեկատվության որոշ առանձնահատկություններ//Հասարակական գիտությունների մեթոդաբանական խնդիրների մասին. Նովոսիբիրսկ, 1969 Յոտովա Լ.Ֆ. Հասարակության կառավարում և սոցիալական տեղեկատվություն // Հասարակության գիտական ​​կառավարում. Մ., 1970. Թողարկում. 4 Ուրսուլ Ա.Դ. Տեղեկություն. Մեթոդական ասպեկտներ. M. 1971; Աֆանասև Վ.Գ., Ուրսուլ Ա.Դ. Սոցիալական տեղեկատվություն//Հարց. Փիլիսոփա 1974 թ., թիվ 10; Զանգվածային տեղեկատվություն խորհրդային արդյունաբերական քաղաքում. Մ., 1980; Սեմենյուկ Է.Պ. Տեղեկատվական մոտեցում իրականությունը հասկանալու համար. Կիև. 1988. Ք.ա. Տոլստոյը։

1) որոշ տեղեկություններ, գիտելիքների ամբողջություն. 2) կիբեռնետիկայի հասկացություններից մեկը մեծություն է, որը հակադարձ համեմատական ​​է հաղորդագրության մեջ քննարկվող իրադարձության հավանականության աստիճանին:

Հաղորդագրությունների, տեղեկատվության, տվյալների փոխանցման գործընթացը հաղորդող և ընդունող համակարգերի միջև ազդանշանների միջոցով, ինչը հանգեցնում է վերջիններիս վիճակների և գործողությունների բազմազանության փոփոխությանը:

(լատիներեն informatio - բացատրություն, ներկայացում, իրազեկում) - գիտության ամենաընդհանուր հասկացություններից մեկը, որը նշանակում է որոշակի տեղեկատվություն, ցանկացած տվյալների հավաքածու, գիտելիք և այլն: Համակարգային-կիբեռնետիկ մոտեցման շրջանակներում տեղեկատվությունը դիտարկվում է ցանկացած կիբեռնետիկ համակարգի երեք հիմնարար ասպեկտների համատեքստում. տեղեկատվություն, որը կապված է համակարգում արտաքին աշխարհը և ներքին միջավայրն արտացոլելու գործընթացների որոշակի փաթեթի իրականացման հետ: համակարգը համապատասխան ազդանշանների հավաքման, կուտակման և մշակման միջոցով. կառավարչական, հաշվի առնելով համակարգի գործունեության գործընթացները, ստացված տեղեկատվության ազդեցության տակ դրա շարժման ուղղությունը և դրա նպատակներին հասնելու աստիճանը. կազմակերպչական, բնութագրելով բուն կառավարման համակարգի կառուցվածքը և կատարելության աստիճանը դրա հուսալիության, գոյատևման, իրականացվող գործառույթների ամբողջականության, կառուցվածքի կատարելագործման և համակարգում կառավարման գործընթացների իրականացման ծախսարդյունավետության առումով: «Ես»-ի հենց հայեցակարգը: սովորաբար ենթադրում է առնվազն երեք օբյեկտի առկայություն՝ տեղեկատվության աղբյուրի, տեղեկատվության սպառողի և փոխանցող միջավայրի։ I.-ը չի կարող փոխանցվել, ընդունվել կամ պահպանվել իր մաքուր տեսքով: Դրա կրողը հաղորդագրությունն է: Հաղորդագրությունը իրադարձության կոդավորված համարժեքն է, որը գրանցվում է տեղեկատվական աղբյուրի կողմից և արտահայտվում է սովորական ֆիզիկական նշանների (այբուբենի) հաջորդականության միջոցով՝ ձևավորելով որոշակի կարգավորված հավաքածու: Հաղորդագրությունների փոխանցման միջոցները հաղորդակցման ուղիներն են: Հաղորդագրությունները կարող են փոխանցվել կապի ալիքով միայն այս ալիքի համար ընդունելի ազդանշանի միակ ձևով: Ազդանշանը նշան է, ֆիզիկական գործընթաց կամ երևույթ, որը տարածվում է կապի ալիքում և հաղորդագրություն է կրում ինչ-որ իրադարձության, դիտարկման կամ վերահսկման օբյեկտի վիճակի, կառավարման հրամանների, հրահանգների և այլնի մասին։ Այսպիսով, էլեկտրական ազդանշանները տարածվում են էլեկտրոնային և էլեկտրական սխեմաներում, ձայնային ազդանշանները տարածվում են գազային, հեղուկ կամ պինդ միջավայրում և այլն։ Կրիչի ազդանշանը, որը փոխանցվում է կրիչով (ալիքով) և ստացվում է սպառողի կողմից, վերջինիս համար ունի որոշակի նշանակություն, որը տարբերվում է այս տեղեկատվության (հաղորդագրության) ստացման փաստից: Սա ձեռք է բերվում աղբյուրի և սպառողի միջև կնքված հատուկ պայմանագրերի միջոցով, որոնց համաձայն ազդանշանը մեկնաբանվում է, այսինքն. ստացված ազդանշանից արդյունահանվում է սպառողին հասկանալի իմաստ: Այսպիսով, ստացված ազդանշանի պարզ ֆիզիկական գրանցումը չի նշանակում, որ տեղեկատվությունը ստացվել է աղբյուրից, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ այս ազդանշանից իմաստ է հանվում՝ օգտագործելով սպառողին հայտնի կանոնները: Միևնույն ժամանակ, կարևոր է ընդգծել, որ ազդանշանն ինքնին կարող է ուղղակի ֆիզիկական կապ չունենալ այն իրադարձության կամ երևույթի հետ, որի մասին տեղեկատվություն է փոխանցում։ Այս իմաստով էներգիան գործում է որպես առարկաների և երևույթների հատկություն՝ առաջացնելու մի շարք վիճակներ, որոնք արտացոլման միջոցով փոխանցվում են մի առարկայից մյուսը և դրոշմվում նրա կառուցվածքում: Մարդու ուղեղը զգայարանների միջոցով ստանում է տեղեկատվության հսկայական ծավալ I. մտածողության հիմնական նյութն է և ընկած է բոլոր մտավոր գործունեության հիմքում։ Տեղեկատվության տեսության հիմնաքարն այն ենթադրությունն է, որ մի շարք հաղորդագրություններ, որոնք ունեն շատ տարբեր բովանդակություն և առնչվում են բազմաթիվ հարցերի, կարող են թարգմանվել ընդհանուր լեզվով, և այդ հաղորդագրությունները կրող տեղեկատվությունը կարող է չափվել քանակապես: Նման քանակական չափման օգնությամբ հնարավոր է գնահատել փոխանցվող հաղորդագրությունները՝ անկախ այն բանից, թե ինչ ձևով են դրանք ներկայացված։ Այս դիրքորոշումը օբյեկտիվ հիմք է ստեղծում էներգիայի ընդհանուր գիտական ​​տեսության կառուցման համար Ինչպես էներգիա հասկացության ներդրումը հնարավորություն տվեց դիտարկել բոլոր բնական երևույթները մեկ տեսանկյունից, այնպես էլ էներգիայի հայեցակարգի ներդրումը: Էներգիայի քանակի մեկ չափանիշը թույլ է տալիս ուսումնասիրությանը մոտենալ մեկ ընդհանուր տեսակետից՝ գործընթացների լայն տեսականիով: Փոխանցվող էներգիայի քանակը և հատկապես էներգիայի ազդեցությունը ստացողի վրա չեն որոշվում դրա փոխանցման վրա ծախսվող էներգիայի քանակով: Ուստի էներգիայի ամենակարեւոր հատկանիշներից մեկը նրա ոչ էներգետիկ բնույթն է։ Էներգիայի օգտագործման էությունը կայանում է նրանում, որ նյութի մեծ զանգվածների ակտիվացումը և մեծ քանակությամբ էներգիայի փոխանցման և փոխակերպման գործընթացները կարող են ուղղորդվել և վերահսկվել էներգիայի փոքր զանգվածների և քանակների միջոցով, օրինակ, ժամանակակից բարդ մասեր և բաղադրիչներ մեքենաները և դրանց հավաքումն իրականացվում է շատ ցածր էներգիայի (էներգիայի առումով) կառավարման ազդանշանների ազդեցության տակ, որոնք արտադրական գծում ներկառուցված միկրոպրոցեսորների կողմից մատակարարվում են հաստոցների և ռոբոտների գործադիր մարմիններին: Տեղեկատվության կիբեռնետիկ մոտեցումը հետաքրքիր է նրանով, որ այն վերացված է էներգիայի և նյութի հատուկ ձևերից, որոնց օգնությամբ տեղեկատվական գործընթացներն իրականացվում են կենդանի բնության, մեքենաների և մարդկային հասարակության մեջ: Փիլիսոփայության մեջ երկու տարբեր մոտեցումներ գոյակցել են ավելի քան երեք տասնամյակ, փիլիսոփայության երկու հակադիր հասկացություններ՝ վերագրող և ֆունկցիոնալ: Վերագրվող հայեցակարգը տեղեկատվությունը մեկնաբանում է որպես բոլոր նյութական օբյեկտների հատկություն, այսինքն. որպես նյութի հատկանիշ։ Ֆունկցիոնալ հայեցակարգը, ընդհակառակը, տեղեկատվությունը կապում է միայն ինքնակազմակերպվող համակարգերի գործունեության հետ: Այս հասկացություններից յուրաքանչյուրն արտացոլում է I-ի որոշակի կողմը: և, հետևաբար, դրանք կարող են դիտարկվել միասնության մեջ, որում վերագրվող հայեցակարգը ընդգծում է տեղեկատվության անկախությունը որպես նյութական օբյեկտի հատկանիշ դրա օգտագործման գործընթացներից, դրանով իսկ արտացոլելով տեղեկատվության ստատիկ կողմը, որի հետ կապված է կիբեռնետիկ համակարգը Ֆունկցիոնալ հայեցակարգը կապում է տեղեկատվությունը, յուրովի արտացոլում է տեղեկատվության դինամիկ կողմը, որը որոշում է տեղեկատվությունը տեղեկատվական գործընթացների դինամիկայի միջոցով: Օբյեկտները կարող են պրոցեսներ առաջացնել, քանի որ դրանք՝ այդ օբյեկտները, պարունակում են տեղեկատվություն, որը որոշակի պայմաններում կարող է իրականացվել արտացոլման «փոխանցող» մասում։ Սուբյեկտը տեղեկատվություն է քաղում առարկաներից և այն ներառում է ճանաչման և/կամ վերահսկողության շղթայում: Միաժամանակ բացահայտվում է տեղեկատվության բովանդակությունն ու իմաստը, այն ձեռք է բերում արժեք, բացահայտվում են դրա իմաստային և պրագմատիկ կողմերը։ Այս համատեքստում կարելի է խոսել I-ի հարաբերական և բացարձակ բնույթի մասին: I.-ի հարաբերական բնույթն արտահայտվում է նրանով, որ ցանկացած առարկա հանդիսանում է I.-ի աղբյուր միշտ միայն մեկ այլ, խիստ սահմանված և փոխազդող օբյեկտի նկատմամբ, որը ի վիճակի է ընկալել (հանել) և օգտագործել այս I.-ը սեփական նպատակների համար. թե՛ բաց (փոխազդող) առարկաների (համակարգերի) և թե՛ փակ (մեկուսացված) առնչությամբ, թեև վերջիններիս հետ կապված, իդեալականացման որոշակի աստիճանով, կարելի է խոսել նրանց կողմից էներգիա ունենալու հնարավորության մասին այնպիսի հիմնարար կատեգորիաներ, ինչպիսիք են նյութը և էներգիան, էներգիան վերածվել է անսովոր լայն հասկացության և շարունակում է բացվել ավելի ու ավելի խորը: Կախված հետազոտության ոլորտից՝ տեղեկատվությունն ունի բազմաթիվ սահմանումներ՝ դրան հարմարվելու գործընթացում արտաքին աշխարհից ստացված բովանդակության նշանակում (Ն. Վիներ); էնտրոպիայի ժխտում (Brillouin); հաղորդակցություն և հաղորդակցություն, որի ընթացքում անորոշությունը վերացվում է (Կ. Շենոն); բազմազանության փոխանցում (W. Ashby); կառուցվածքների բարդության չափում (Ա. Մոլ); ընտրության հավանականությունը (Յագլոմ): Այս սահմանումներից յուրաքանչյուրը բացահայտում է էներգիայի բազմաչափ հայեցակարգի այս կամ այն ​​կողմը՝ որպես տարածության և ժամանակի մեջ նյութի և էներգիայի բաշխման տարասեռության չափիչ և աշխարհում տեղի ունեցող բոլոր գործընթացներին ուղեկցող փոփոխությունների չափանիշ: I. որպես գիտական ​​հետազոտության և ուսումնասիրության օբյեկտ ենթադրում է տեխնիկական, իմաստային և պրագմատիկ ասպեկտների նույնականացում: Տեխնիկական առումով ուսումնասիրվում են ճշգրտության, հուսալիության, հաղորդագրությունների փոխանցման արագության, ազդանշանի հաղորդման ալիքների կառուցման տեխնիկական միջոցներն ու մեթոդները, դրանց աղմուկի իմունիտետը և այլն։ Իմաստային առումով հետազոտությունն ուղղված է կոդավորված ազդանշանների միջոցով հաղորդագրությունների իմաստը փոխանցելու ճշգրտության խնդրի լուծմանը։ I.-ի հետազոտության պրագմատիկ ասպեկտն այն է, թե որքան արժեքավոր է ստացված հաղորդագրությունը սպառողի համար այս հաղորդագրության ազդեցության առումով սպառողի հետագա վարքագծի վրա: Գաղափարը, որ տեղեկատվությունը կարելի է համարել անկախ ինչ-որ բան, առաջացավ նոր գիտության՝ կիբեռնետիկայի հետ մեկտեղ, որն ապացուցեց, որ տեղեկատվությունը ուղղակիորեն կապված է կառավարման և ճանաչման գործընթացների հետ, որոնք ապահովում են համակարգերի այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են կայունությունը և գոյատևումը: Կիբեռնետիկ համակարգում այս երկու գործընթացները սերտորեն կապված են: Իրոք, իր կենսամիջավայրում օպտիմալ վարքագիծ ձևավորելու համար համակարգը պետք է մշտապես հարմարվի անընդհատ փոփոխվող արտաքին պայմաններին, ուսումնասիրելով, ուսումնասիրելով և սովորելով այս միջավայրը՝ հավաքելով և մշակելով ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին տեղեկատվություն, ինչի արդյունքում դինամիկ տեղեկատվական մոդել ձեւավորվում է համակարգում արտաքին աշխարհում։ Հետևաբար, կենդանի օրգանիզմում, տեխնիկական համակարգում կամ մարդկային հասարակության մեջ իրականացվող ցանկացած հսկողության և/կամ ճանաչման գործընթացի համար անհրաժեշտ պայման են տեղեկատվության հավաքման, փոխանցման, կուտակման, մշակման և վերահսկողության զարգացման գործընթացներում օգտագործման գործընթացները: գործողություններ վերահսկվող համակարգի նպատակներին հասնելու համար: Կիբեռնետիկան համակարգի փոխազդեցությունները շրջակա միջավայրի և միմյանց միջև համակարգերի հետ համարում է բացառապես տեղեկատվական, մինչդեռ այլ գիտություններ կարող են ուսումնասիրել նույն փոխազդեցությունները այլ առումներով: Հետևաբար, կիբերնետիկ համակարգերում հսկողությունը առավել տրամաբանորեն սահմանվում է տեղեկատվության միջոցով. որպես համակարգի անցում կամ փոխանցում իր հնարավոր վիճակներից մեկին, որը արտադրվում է կամ հենց համակարգի կողմից, կամ մեկ այլ համակարգի կողմից տեղեկատվության ընդունման և փոխանցման արդյունքում Վերահսկողության խնդիրն է կիբեռնետիկայի տեսակետից՝ առկա և համակարգ մուտք գործող տեղեկատվության պահպանումն ու կուտակումը, որը համարժեք է համակարգի գոյություն ունեցող կազմակերպվածության պահպանմանը կամ ավելացմանը: Խոսելով վերահսկման և ճանաչման գործընթացների երկակիության մասին, կիբեռնետիկ համակարգերում առանձնանում են տեղեկատվության երկու տեսակ. համակարգում ընտրության, ամրագրման և համախմբման՝ արտաքին միջավայրի հետ փոխգործակցության դրական փորձի որոշակի կառուցվածքային փոփոխությունների տեսքով, այսինքն. նպատակային կառավարման գործընթացների շնորհիվ և արդյունքում. 2) գործառնական (կամ աշխատանքային), որը շրջանառվում է նյութական աշխարհի օբյեկտների միջև և օգտագործվում է կենդանի բնության, տեխնիկական համակարգերի և մարդկային հասարակության կառավարման գործընթացներում: Կարևոր է նշել վերահսկողության և ճանաչման գործընթացների միջև խորը անալոգիայի առկայությունը: Այս երկու գործընթացներն էլ հիմնված են ակտիվ արտացոլման և ցիկլայինության վրա: Նրանց կառուցվածքը պարունակում է երկու հետադարձ կապ: Այսպես կոչված շրջանառությունը շրջանառվում է առաջնային շղթայում: գործառնական հետախուզություն, որն առաջանում է շրջակա միջավայրի (վերահսկման համակարգ) ազդեցության տակ նշվածներից համակարգի պարամետրերի շեղման կամ առարկայի ազդանշանների ազդեցության տակ ուսումնասիրվող օբյեկտի հատկությունների դրսևորման արդյունքում. ճանաչողության (ճանաչողության համակարգ). Երկրորդ շղթայում առաջին շղթայի տեղեկատվական հոսքերի իմաստային զտման արդյունքում ընտրվում և կուտակվում է նպատակային ֆունկցիայի տեսանկյունից օգտակար տեղեկատվությունը, վերածվում կառուցվածքայինի և դրանով իսկ ձևավորվում է. կառուցվածքային մակարդակում համակարգի ինքնազարգացման գործընթացը։ Կառավարման համակարգում հայտնվում են նոր հատկություններ, ինչպիսիք են սովորելը, հարմարվողականությունը, կանխատեսումը (ակնկալվող արտացոլումը), ինչը, անկասկած, մեծացնում է համակարգի կենսունակությունը: Կոգնիտիվ համակարգում բացահայտվում են ուսումնասիրվող օբյեկտի օրինաչափությունները, ձևակերպվում են վարկածներ, ապացուցվում են թեորեմներ և ստեղծվում տեսություններ։ I. որպես փիլիսոփայական կատեգորիա գրավում է ոչ միայն գոյության համընդհանուր ձևերը, դրանց կապերն ու փոխկախվածությունը, այլ նաև գործոն է բնության, հասարակության և գիտելիքի ավելի ցածրից դեպի բարձր զարգացման համար: Այս առումով առանձնանում են տեղեկատվության երեք ձևեր, որոնք համապատասխանում են կիբեռնետիկ, նպատակաուղղված համակարգերի երեք ֆիզիկական էություններին. կենսաբանական տեղեկատվություն կենդանի օրգանիզմների ներսում և միջև, մեքենայական տեղեկատվություն մեքենաների ներսում և միջև, և սոցիալական տեղեկատվություն մարդկային համայնքներում: Չնայած բովանդակության և ներկայացման ձևերի բոլոր որակական տարբերություններին, տեղեկատվական գործընթացների այս տեսակները կառուցվածքայինորեն իզոմորֆ են, ինչը օբյեկտիվ նախադրյալ է արհեստական ​​տեղեկատվական համակարգերի ստեղծման համար, որոնք իրականացնում են հիշողության, հետադարձ կապի, իրական ֆիզիկական, կենսաբանական, սոցիալական գործառույթների իմիտացիա: և այլ գործընթացներ և երևույթներ, որոնք տարբեր բնույթ են կրում: Տեղեկատվության ակտիվ դերը շարժման և տեղեկատվական կառույցների նոր ձևերի առաջացման և զարգացման գործում, ինչպես նաև կառուցվածքային և գործառնական տեղեկատվության միասնությունն ու փոխկապակցումը հատկապես հստակ դրսևորվել են նյութի զարգացման երկու կարևոր թռիչքներում՝ անկենդան բնությունից մինչև կյանքը և բարձրագույն կենդանիներից մինչև մարդիկ և մարդկային հասարակությունը: Վերջինս նպաստել է օպերատիվ հետախուզության ինտենսիվության և աշխատանքային գործունեության ընթացքում մարդկանց փոխադարձ հաղորդակցության կտրուկ աճին։ Բազմաթիվ նոր հարաբերությունների և փոխազդեցությունների ի հայտ գալը հանգեցրեց նոր մետակառույցի՝ մարդկային հասարակության ձևավորմանը: Քանի որ հասարակության մեջ կուտակվում են տարբեր տեսակի Ի. Դրա սպառման ինտենսիվությունը հասարակության բոլոր ոլորտներում աճում է աննախադեպ տեմպերով։ Սա հանգեցնում է հասարակության մեջ գործառնական տեղեկատվության տարբերակմանը, այնպիսի տեսակների առաջացմանը, ինչպիսիք են սոցիալական, գիտական ​​և տեխնիկական, տեխնոլոգիական, վիճակագրական, որոնք օգտագործվում են մարդկանց նպատակային գործունեության մեջ՝ ստեղծելու բազմաթիվ նոր արհեստական ​​կառույցներ՝ գործիքներ, մեքենաներ, կենցաղային իրեր, ձեռքբերումներ: գիտության, արվեստի գործեր և այլն։ - այսինքն. նոսֆերայի ձևավորման վրա։ Այս առումով առաջին պլան է մղվում տեղեկատվության բովանդակային կողմը, դրա համապատասխանությունը մարդկանց գործունեության հետ կապված: Տեղեկատվության սկզբնական ֆորմալ-մաթեմատիկական հայեցակարգի բովանդակային, արժեքային կողմը հնարավորություն տվեց համատեղել «գիտելիք» և «տեղեկատվություն» հասկացությունները: «տեղեկատվական ռեսուրսի» նոր միասնական հիմնարար հայեցակարգի մեջ: Հասարակության կարեւորագույն ռազմավարական ռեսուրսի սկսեց վերածվել Ի. Տեղեկատվական ռեսուրսների օգտագործման ընդլայնումը կապված է հասարակության անցման հետ նրա զարգացման սկզբունքորեն նոր փուլի՝ այսպես կոչված. «տեղեկատվական հասարակություն», որտեղ հնարավոր է անհատի և սոցիալական ամբողջ խմբերի սոցիալական գործունեության սկզբունքորեն նոր ձևերի առաջացումը սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների տեսքով: Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները առաջանում են որպես մի կողմից օրեցօր աճող ծավալներով կուտակվող գիտելիքի, մյուս կողմից դրանց սոցիալական օգտագործման հնարավորությունների ու մասշտաբների հակասությունը լուծելու միջոց։ Այստեղից էլ բխում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների երկակի դերը. այն մի կողմից գիտելիքը հասարակության տեղեկատվական ռեսուրսի վերածելու միջոց է, իսկ մյուս կողմից՝ սոցիալական տեխնոլոգիաների ներդրման և դրանք սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների վերածելու միջոց, որը կարող է. արդեն իսկ ուղղակիորեն օգտագործվում է կառավարման և պետական ​​կառավարման համակարգերի մարդկանց կողմից։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և ռեսուրսների տեսության ուսումնասիրությունն ու զարգացումը և դրանց դերը հասարակության ինտելեկտուալացման գործում ներկա փուլում իրականացվում է համակարգչային գիտության համեմատաբար երիտասարդ գիտության կողմից: Համաշխարհային պրակտիկան հաստատում է հայտնի գիտական ​​դիրքորոշումը, որ տեղեկատվական գործընթացների ինտենսիվացումը, տեղեկատվության ավելի խորը մշակումը և կառավարման մեջ տեղեկատվական ռեսուրսների համակողմանի օգտագործումը մեծացնում են կայունությունը, փոփոխվող արտաքին պայմաններին հարմարվողականությունը, անհատական ​​և սոցիալական համակարգերի գոյատևումը և հուսալիությունը: . Տեղեկատվական գործընթացների ինտենսիվացման անմիջական հետևանքն է մարդկային ներուժի զարգացման արագացումը, մարդկանց կրթության և իրազեկվածության մակարդակի բարձրացումը և դրա միջոցով բնակչության սոցիալապես, քաղաքական և տնտեսապես անընդհատ ընդլայնվող շերտի ձևավորումը։ Այսպիսով, հասարակության մեջ օրեցօր աճող ծավալով առաջացող տեղեկատվական ռեսուրսները և սոցիալական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների միջոցով հասարակության կյանքի բոլոր ոլորտներում դրանց սպառման արագացող տեմպերը տեղեկատվական հասարակության հիմնական հատկանիշներն են և հիմնականը: դրա զարգացման օպտիմալացման գործոնները: Օ.Ի. Սեմենկով

«Տեղեկություն» բառը գալիս է լատիներենից տեղեկատվություն, որը թարգմանվում է որպես բացատրություն, ներկայացում։ Բացատրական բառարանում V.I. Դալը չունի «տեղեկատվություն» բառը։ «Տեղեկություն» տերմինը ռուսերեն խոսքում գործածվել է քսաներորդ դարի կեսերից:

Առավելագույն չափով տեղեկատվության հայեցակարգը իր տարածման համար պարտական ​​է երկու գիտական ​​ուղղությունների. կապի տեսությունԵվ կիբեռնետիկա. Հաղորդակցության տեսության զարգացման արդյունքն էր տեղեկատվության տեսություն, հիմնադրվել է Կլոդ Շենոնի կողմից։ Սակայն Ք.Շենոնը տեղեկատվություն չսահմանեց՝ միաժամանակ սահմանելով տեղեկատվության ծավալը. Տեղեկատվության տեսությունը նվիրված է տեղեկատվության չափման խնդրի լուծմանը։

Գիտության մեջ կիբեռնետիկաՆորբերտ Վիների կողմից հիմնադրված տեղեկատվության հայեցակարգը կենտրոնական է (տես «Կիբեռնետիկա»): Ընդհանրապես ընդունված է, որ հենց Ն. Վիներն է գիտական ​​օգտագործման մեջ մտցրել տեղեկատվության հայեցակարգը։ Այնուամենայնիվ, կիբեռնետիկայի մասին իր առաջին գրքում Ն. Վիները չի սահմանում տեղեկատվություն: « Տեղեկատվությունը տեղեկատվություն է, ոչ թե նյութ կամ էներգիա:», - գրել է Վիները։ Այսպիսով, տեղեկատվության հայեցակարգը մի կողմից հակադրվում է նյութ և էներգիա հասկացություններին, մյուս կողմից՝ դրանց ընդհանրության և հիմնարարության աստիճանով դասվում է այս հասկացություններին։ Այստեղից առնվազն պարզ է դառնում, որ ինֆորմացիան մի բան է, որը չի կարելի վերագրել ո՛չ նյութին, ո՛չ էներգիային։

Տեղեկատվություն փիլիսոփայության մեջ

Փիլիսոփայության գիտությունը զբաղվում է տեղեկատվության ըմբռնմամբ՝ որպես հիմնարար հասկացություն։ Ըստ փիլիսոփայական հասկացություններից մեկի. տեղեկատվությունը գոյություն ունեցող ամեն ինչի սեփականությունն է, աշխարհի բոլոր նյութական առարկաները։ Տեղեկատվության այս հայեցակարգը կոչվում է վերագրվող (տեղեկատվությունը բոլոր նյութական օբյեկտների հատկանիշն է): Աշխարհում ինֆորմացիան առաջացել է Տիեզերքի հետ մեկտեղ: Այս առումով տեղեկատվությունը ցանկացած նյութական համակարգի կարգի և կառուցվածքի չափանիշ է. Աշխարհի զարգացման գործընթացները սկզբնական քաոսից, որը տեղի ունեցավ «Մեծ պայթյունից» հետո մինչև անօրգանական համակարգերի ձևավորումը, այնուհետև օրգանական (կենդանի) համակարգերը կապված են տեղեկատվական բովանդակության ավելացման հետ: Այս բովանդակությունը օբյեկտիվ է, անկախ մարդու գիտակցությունից: Ածուխի մի կտոր պարունակում է տեղեկություններ հին ժամանակներում տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին։ Այնուամենայնիվ, միայն մարդու հետաքրքրասեր միտքը կարող է կորզել այս տեղեկատվությունը:

Տեղեկատվության մեկ այլ փիլիսոփայական հասկացություն կոչվում է ֆունկցիոնալ. Ըստ ֆունկցիոնալ մոտեցման. տեղեկատվությունը հայտնվել է կյանքի առաջացման հետ, քանի որ այն կապված է բարդ ինքնակազմակերպվող համակարգերի գործունեության հետ, որոնք ներառում են կենդանի օրգանիզմներ և մարդկային հասարակություն:Կարելի է նաև սա ասել՝ տեղեկատվությունը միայն կենդանի բնությանը բնորոշ հատկանիշ է։ Սա այն էական հատկանիշներից է, որը առանձնացնում է բնության կենդանին և ոչ կենդանին:

Տեղեկատվության երրորդ փիլիսոփայական հայեցակարգն է մարդակենտրոն, ըստ որի տեղեկատվությունը գոյություն ունի միայն մարդկային գիտակցության մեջ, մարդկային ընկալման մեջ. Տեղեկատվական գործունեությունը բնորոշ է միայն մարդկանց և տեղի է ունենում սոցիալական համակարգերում: Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ ստեղծելով` մարդը գործիքներ է ստեղծում իր տեղեկատվական գործունեության համար:

Կարելի է ասել, որ «տեղեկատվություն» հասկացության օգտագործումը առօրյա կյանքում տեղի է ունենում մարդակենտրոն համատեքստում: Մեզնից յուրաքանչյուրի համար բնական է ինֆորմացիան ընկալել որպես մարդկանց միջև փոխանակվող հաղորդագրություններ: Օրինակ, լրատվամիջոցները. ԶԼՄ-ները նախատեսված են հաղորդագրություններ և լուրեր տարածելու բնակչության շրջանում:

Տեղեկատվություն կենսաբանության մեջ

Քսաներորդ դարում տեղեկատվության հասկացությունը թափանցում է գիտություն ամենուր: Կենսաբանությունը ուսումնասիրում է կենդանի բնության տեղեկատվական գործընթացները: Նեյրոֆիզիոլոգիան (կենսաբանության ճյուղ) ուսումնասիրում է կենդանիների և մարդկանց նյարդային գործունեության մեխանիզմները։ Այս գիտությունը կառուցում է մարմնում տեղի ունեցող տեղեկատվական գործընթացների մոդել: Դրսից եկող տեղեկատվությունը վերածվում է էլեկտրաքիմիական բնույթի ազդանշանների, որոնք զգայական օրգաններից փոխանցվում են նյարդային մանրաթելերի երկայնքով դեպի ուղեղի նեյրոններ (նյարդային բջիջներ): Ուղեղը նույն բնույթի ազդանշանների տեսքով հսկիչ տեղեկատվություն է փոխանցում մկանային հյուսվածքին՝ այդպիսով վերահսկելով շարժման օրգանները։ Նկարագրված մեխանիզմը լավ համընկնում է Ն. Վիների կիբեռնետիկ մոդելի հետ (տես. «Կիբեռնետիկա»).

Մեկ այլ կենսաբանական գիտություն՝ գենետիկան, օգտագործում է ժառանգական տեղեկատվության հասկացությունը, որը ներառված է կենդանի օրգանիզմների (բույսեր, կենդանիներ) բջիջների միջուկներում առկա ԴՆԹ մոլեկուլների կառուցվածքում: Գենետիկան ապացուցել է, որ այս կառուցվածքը մի տեսակ կոդ է, որը որոշում է ամբողջ օրգանիզմի գործունեությունը` նրա աճը, զարգացումը, պաթոլոգիաները և այլն: ԴՆԹ-ի մոլեկուլների միջոցով ժառանգական տեղեկատվությունը փոխանցվում է սերնդեսերունդ:

Հիմնական դպրոցում համակարգչային գիտություն (հիմնական դասընթաց) սովորելիս պետք չէ խորանալ տեղեկատվության սահմանման խնդրի բարդությունների մեջ: Տեղեկատվության հայեցակարգը տրված է իմաստալից համատեքստում.

Տեղեկություն- սա է արտաքին աշխարհից մարդու զգայարանների միջոցով ստացած հաղորդագրությունների իմաստը, բովանդակությունը.

Տեղեկատվության հայեցակարգը բացահայտվում է շղթայի միջոցով.

հաղորդագրություն - իմաստ - տեղեկատվություն - գիտելիք

Մարդը հաղորդագրություններն ընկալում է իր զգայարանների միջոցով (հիմնականում տեսողության և լսողության միջոցով): Եթե ​​մարդը հասկանում է իմաստը, պարունակվող հաղորդագրության մեջ, ապա կարելի է ասել, որ այս հաղորդագրությունը բերում է մարդուն տեղեկատվություն. Օրինակ՝ անծանոթ լեզվով հաղորդագրությունը տվյալ անձի համար տեղեկատվություն չի պարունակում, սակայն մայրենի լեզվով հաղորդագրությունը հասկանալի է և, հետևաբար, տեղեկատվական: Հիշողության մեջ ընկալված և պահվող տեղեկատվությունը համալրվում է գիտելիք մարդ. Մեր գիտելիք- սա համակարգված (կապված) տեղեկատվություն է մեր հիշողության մեջ.

Բովանդակային մոտեցման տեսանկյունից տեղեկատվության հայեցակարգը բացահայտելիս պետք է սկսել երեխաների ունեցած տեղեկատվության մասին ինտուիտիվ պատկերացումներից։ Ցանկալի է զրույցն անցկացնել երկխոսության ձևով՝ ուսանողներին տալով հարցեր, որոնց նրանք ի վիճակի են պատասխանել: Հարցերը, օրինակ, կարող են տրվել հետևյալ հաջորդականությամբ.

- Ասա մեզ, թե որտեղից ես ստանում քո տեղեկատվությունը:

Դուք հավանաբար ի պատասխան կլսեք.

Գրքերից, ռադիոյից և հեռուստահաղորդումներից .

- Այսօր առավոտյան ռադիոյով լսեցի եղանակի կանխատեսումը .

Հասկանալով այս պատասխանը՝ ուսուցիչը ուսանողներին տանում է վերջնական եզրակացության.

- Այսպիսով, դուք սկզբում չգիտեիք, թե ինչպիսի եղանակ է լինելու, բայց ռադիո լսելուց հետո սկսեցիք իմանալ. Հետևաբար, ստանալով տեղեկատվություն, դուք նոր գիտելիքներ եք ձեռք բերել:

Այսպիսով, ուսուցիչը ուսանողների հետ միասին գալիս է սահմանմանը. տեղեկատվությունմարդու համար սա տեղեկատվություն է, որը լրացնում է մարդու գիտելիքները, որոնք նա ստանում է տարբեր աղբյուրներից:Ավելին, այս սահմանումը պետք է ամրապնդվի՝ օգտագործելով երեխաներին ծանոթ բազմաթիվ օրինակներ:

Կապ հաստատելով տեղեկատվության և մարդկանց գիտելիքների միջև, դուք անխուսափելիորեն գալիս եք այն եզրակացության, որ տեղեկատվությունը մեր հիշողության բովանդակությունն է, քանի որ մարդկային հիշողությունը գիտելիքը պահելու միջոց է: Նման տեղեկատվությունը խելամիտ է անվանել ներքին, գործառնական տեղեկատվություն, որը անձը տիրապետում է: Այնուամենայնիվ, մարդիկ տեղեկատվությունը պահում են ոչ միայն իրենց հիշողության մեջ, այլև թղթի, մագնիսական կրիչների և այլնի նշումներում: Նման տեղեկատվությունը կարելի է անվանել արտաքին (մարդու հետ կապված): Որպեսզի մարդն օգտագործի այն (օրինակ՝ ճաշատեսակ պատրաստի ըստ խոհարարական բաղադրատոմսի), նախ պետք է այն կարդա, այսինքն. վերածել այն ներքին ձևի, այնուհետև կատարել որոշ գործողություններ:

Գիտելիքների (և հետևաբար տեղեկատվության) դասակարգման հարցը շատ բարդ է: Գիտության մեջ դրա վերաբերյալ տարբեր մոտեցումներ կան։ Այս հարցում հատկապես ներգրավված են արհեստական ​​ինտելեկտի ոլորտի մասնագետները։ Հիմնական դասընթացի շրջանակներում բավական է սահմանափակվել գիտելիքները բաժանելով դեկլարատիվԵվ ընթացակարգային.Դեկլարատիվ գիտելիքների նկարագրությունը կարող է սկսվել «Ես գիտեմ, որ...» բառերով: Ընթացակարգային գիտելիքների նկարագրություն - «Ես գիտեմ, թե ինչպես ...» բառերից: Դժվար չէ երկու տեսակի գիտելիքի օրինակներ բերել և երեխաներին հրավիրել իրենց օրինակներով:

Ուսուցիչը պետք է քաջ գիտակցի այս հարցերի քննարկման պրոպադևտիկ նշանակությունը համակարգչի կառուցվածքին և աշխատանքին սովորողների հետագա ծանոթության համար: Համակարգիչը, ինչպես և մարդը, ունի ներքին - RAM - հիշողություն և արտաքին - երկարաժամկետ հիշողություն: Գիտելիքների բաժանումը դեկլարատիվ և ընթացակարգային կարող է հետագայում կապված լինել համակարգչային տեղեկատվության բաժանման հետ տվյալների՝ դեկլարատիվ տեղեկատվության և ծրագրերի՝ ընթացակարգային տեղեկատվության: Անձի և համակարգչի տեղեկատվական ֆունկցիայի անալոգիայի դիդակտիկ տեխնիկայի օգտագործումը թույլ կտա ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ համակարգչի կառուցվածքի և շահագործման էությունը:

Ելնելով «մարդու գիտելիքը պահվող տեղեկատվություն է» դիրքից, ուսուցիչը տեղեկացնում է ուսանողներին, որ հոտը, համը և շոշափելի (շոշափելի) զգացողությունները նույնպես տեղեկատվություն են փոխանցում մարդուն: Սրա հիմնավորումը շատ պարզ է. քանի որ մենք հիշում ենք ծանոթ հոտերն ու համերը, ճանաչում ենք ծանոթ առարկաները հպումով, նշանակում է, որ այդ սենսացիաները պահվում են մեր հիշողության մեջ և հետևաբար տեղեկատվություն են: Այստեղից էլ եզրակացությունը՝ մարդն իր բոլոր զգայարանների օգնությամբ տեղեկատվություն է ստանում արտաքին աշխարհից։

Ե՛վ բովանդակային, և՛ մեթոդաբանական տեսանկյունից շատ կարևոր է տարբերակել հասկացությունների իմաստը. տեղեկատվություն«Եվ» տվյալները”. Ցանկացած նշանային համակարգում տեղեկատվության ներկայացման ուղղությամբ(ներառյալ համակարգիչներում օգտագործվողները) տերմինը պետք է օգտագործվի “տվյալները« Ա տեղեկատվություն- Սա տվյալներում պարունակվող իմաստը՝ մարդու կողմից դրված և միայն մարդու համար հասկանալի.

Համակարգիչը աշխատում է տվյալների հետ: ստանում է մուտքային տվյալներ, մշակում է դրանք, փոխանցում է ելքային տվյալները անձին՝ արդյունքներ: Տվյալների իմաստային մեկնաբանումն իրականացվում է անձի կողմից. Այնուամենայնիվ, խոսակցական խոսքում և գրականության մեջ հաճախ ասում և գրում են, որ համակարգիչը պահում, մշակում, փոխանցում և ընդունում է տեղեկատվություն։ Դա ճիշտ է, եթե համակարգիչը առանձնացված չէ մարդուց՝ այն դիտարկելով որպես գործիք, որի օգնությամբ մարդն իրականացնում է տեղեկատվական գործընթացներ։

1. Անդրեևա Է.IN.,Բոսովա Լ.Լ.,Ֆալինա Ի.Ն. Համակարգչային գիտության մաթեմատիկական հիմունքները. Ընտրովի դասընթաց. M.: BINOM. Գիտելիքների լաբորատորիա, 2005 թ.

2. Բեշենկով Ս.Ա.,Ռակիտինա Է.Ա. Համակարգչային գիտություն. Համակարգային դասընթաց. Դասագիրք 10-րդ դասարանի համար. Մ.: Հիմնական գիտելիքների լաբորատորիա, 2001, 57 էջ.

3.Վիներ Ն. Կիբեռնետիկա կամ հսկողություն և հաղորդակցություն կենդանիների և մեքենաների մեջ: Մ.: Խորհրդային ռադիո, 1968, 201 էջ.

4. Համակարգչային գիտություն. Խնդիրների գիրք-արվեստանոց 2 հատորով / Ed. Ի.Գ. Սեմակինա, Է.Կ. Հեններ. T. 1. M.: BINOM. Գիտելիքների լաբորատորիա, 2005 թ.

5. Կուզնեցով Ա.Ա., Բեշենկով Ս.Ա., Ռակիտինա Է.Ա., Մատվեևա Ն.Վ., Միլոխինա Լ.Վ.Համակարգչային գիտության շարունակական դասընթաց (հայեցակարգ, մոդուլների համակարգ, ստանդարտ ծրագիր). Ինֆորմատիկա և կրթություն, թիվ 1, 2005 թ.

6. Մաթեմատիկական հանրագիտարանային բառարան. Բաժին` «Դպրոցական համակարգչային գիտության բառարան»: Մ.: Սովետական ​​հանրագիտարան, 1988:

7.Ֆրիդլենդ Ա.Ի. Համակարգչային գիտություն. գործընթացներ, համակարգեր, ռեսուրսներ. M.: BINOM. Գիտելիքների լաբորատորիա, 2003 թ.